《汽车电工电子》实验教学环节的初探

《汽车电工电子》是一门实践性较强的学科;而在《汽车电工电子》实验教学实践中,其教学目标是为提高学生理论知识与实际解决问题的能力。因此,欲提升该学科的教学质量,则必须加强、深化实验教学各个环节的优化。笔者通过优化《汽车电工电子》实验教学模式、优化教学指导技巧以及考核方式,为全面提高中职学校《汽车电工电子》教学质量,增强学生实践能力提供更多的参考。     

试析学好电工技术的方法

电工技术实际上是机电专业的一门以实验为基础的学科，学生对电工技术知识能否掌握直接关系着以后的专业课学习，由于电工技术比较复杂、原理比较抽象，使得很多学生很难理解，学习起来也比较困难，那么如何学好电工技术就显得尤为重要，对学生的以后学习有着重大作用。本文针对如何学好电工技术进行一定分析，并且从教与学两个方面进行了探讨，因为想要学好电工技术不仅仅需要自身的学习，也需要老师合理的教学方式，共同促进对电工技术的学习。     

“超新”驰名商标换来3000万元贷款

近日,凭一件＂超新＂商标,江阴市电工合金有限公司与中国工商银行股份有限公司江阴支行正式签订商标专用权质押贷款融资协议,拿到了3000万元的贷款。这意味着,商标专用权质押贷款这一变无形资产为＂真金白银＂的新型融资渠道在江阴＂破冰＂。     

产品制作化在《电工电子技术》课程改革中的应用研究

课程教学改革主要是创造好的教学方法,以适应当下机电类学生的课堂学习,产品制作化主要是把每一个经典的电子产品分成若干任务,让学生自己来完成每件电子产品的组装或制作来完成相对应内容的学习,从而可以使学生能学和做相结合更好地理解学习内容,达到高职培养专业技能人才的目的。经过一学期的课堂教学,通过《电工电子技术》这门课中通过引入产品制作,大大提高了学生的课堂兴趣,很好的将理论与实践结合在一起,提升了人才培养的质量。     

电工电子实习教学探讨

以提高教学质量为目的,简要的分析了当前存在于我校工程训练中心电工电子部的一些问题,本着部门的科学发展、进一步提高教学水平和教学质量的原则提出了一定的解决方法。     

长江电工的全面预算“五步法”

重庆长江电工工业集团有限公司（以下简称长江电工）是国家特品产品的定点企业，其产品主要有特品、汽车零部件、紧固器材三大系列10余个品种。近年来，随着内外部运营环境的一系列变化，长江电工各项管理工作的复杂性和不确定性日益提升，企业管理不再拘泥于传统模式，事前对经营活动进行科学规划预测、事中对运营过程进行有效控制、事后对运营效果进行合理评价显得越发重要。在此背景下，长江电工以实现企业价值增值为目标，以推进管理会计工具运用为切入点，用了三年时间分五大步骤逐步建立起业务与财务交汇融合，有利于落实战略、前瞻规划、过程控制、评价标杆等的全面预算管理体系，有效提升了企业管控决策质量。     

创新驱动 赶超发展——第15届中国电器文化节暨国际电工产品博览会纪实

在浓郁的新春氛围中,为期5天的第15届中国电器文化节暨国际电工产品博览会如约而至,在乐清市柳市镇湖横荼亭段拉开帷幕。中国电器工业协会副秘书长白文波,温州市副市长孔海龙,乐清市委书记林晓峰,乐清市市长林亦俊,中国电器文化节组委会主任、浙江省电气行业协会会长、人民电器集团董事长郑元豹等出席,来自全国各地的参展商、专业观众等数以万计参加了开幕式。同行的     

项目考核机制应用于电工技能教学

随着企业、社会对电工技能要求的提高，对于电工技能的实际教学要求也随之提高，将项目考核机制应用于电工技能教学，有利于推动电工技能教学质量的提升，同时更加注重实践教学，借助相应的考核机制，督促学生对于电工技能课堂教学内容的掌握情况，使得每位学生都具备良好的电工技能水平，为将来的就业奠定良好的基础。本文主要探究考核机制在电工技能教学中的实际应用情况，及时发现其中的不足，并总结经验，从而提升电工技能教学的整体质量。     

立柜式装置与平板组合式装置在电工技能培训中的比较分析

电工技术含量较高,需要经过专门的培训才能上岗。而电工技能培训的效果与教学设备有明显的关联。文章通过对2套不同的电工技能实训装置的教学实践进行探讨,分析其利弊,并提出合理的教学建议,供相关教学人员参考。     

从“FULL-2WAY”案谈英文商标显著性的审查

一、案情简介 第5150318号“FULL-2WAY”商标由松下电工株式会社（以下称松下电工）于2006年2月7日向商标局提出注册申请，指定使用在第9类遥控仪器、配电盘、