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任宏权 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2002,19(2):23-23,25
学生军训是高校学生在校期间必修的技能训练与理论教学相结合的一门公共基础课.军事理论课是重要内容之一.提高军事理论课教学质量的基本途径是:坚持军训科学定位,重点加强军事理论课程建设;坚持教学内容、手段改革,努力提高军事理论教学效果;坚持教学过程管理.积极完善教学质量的监控体系. 相似文献
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任宏权 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2004,21(6):126-127
对21世纪初高等学校学生军训模式的研究十分必要。研究高等学校学生军训模式的思路、目标及要解 决的主要问题,对于新模式的确立和实际应用具有重要的意义。 相似文献
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新时期大学生军训中如何发挥思想政治工作的作用是保持学生思想稳定、提高训练效率的重要内容.精神激励作为思想政治工作的重要方式之一,应结合90后学生的特点,有针对性的在大学生军训中灵活多样开展,保证大学生军训工作正常、高效、有序。 相似文献
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军训教学是学校素质教育的重要组成部分,对培养德、智、体、美全面发展的合格人才,实现国家人才培养的长远战略和国防后备力量建设有无法替代的作用。提高高职院校的军训质量,积极实施素质教育,必须针对高职新生的特点和人才培养要求,深化高职院校军训教学改革,创新教学方式和教学模式,充实和完善教学内容,不断实现教学工作的整体优化。 相似文献
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《辽宁经济职业技术学院学报》2010,(5):F0003-F0003
9月28日,风清气爽,阳光明媚,辽宁经济管理干部学院、辽宁经济职业技术学院师生满怀激动和喜悦的心情,同聚在刚刚落成的崭新体育场上,迎来了期盼已久的学院第十三届田径运动会暨2010级新生军训汇报表演。 相似文献
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针对大学生军训心理特征的思想教育初探 总被引:1,自引:0,他引:1
对当代大学生实施必要的军事训练,在训练中切实加强思想教育工作,既是落实国家教委通知精神的要求,也是为国家长期发展培养人才的重要战略举措。军训期间,大学生的心理转变一般要经历军训前的迫切兴奋心理、军训初的艰苦矛盾心理、军训中的激昂奋进心理、军训后的久久回味心理四个阶段。通过分析影响军训心理转变的因素,提出了针对大学生不同心理特征阶段搞好思想教育的方法。 相似文献