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101.
一戒“忧之过度”。人常说“人无远虑,必有近忧”。然而凡事应有度,不可杞人忧天,否则会影响健康。二戒“高兴过度”。高兴本来是好事,可也别乐极生悲。有心脑血管疾病、精神病史的人更得当心,别使好事变成坏事。三戒“悲伤过度”。当您遭遇不幸时,应当学会调解、控制自己的情绪,像故友离散,亲人谢世,朋友反目及失恋等,都会给人心理上造成严重打击。此时应学会摆脱走出心理危机。四戒“猜疑过度”。有人疑心病重,乃至形成惯性思维,导致心理变态。这种人心胸较狭窄。对同事、朋友乃至家人都会无端猜疑,影响工作、团结和家庭和睦,也会影响自己… 相似文献
102.
103.
焦虑(anxiety)是指由于不能达到目标或不能克服障碍的威胁,导致自尊心和自信心受挫,或使失败感内疚感增加,形成一种紧张不安并带有恐惧的情绪状态,它包括了紧张、担心、不安、忧虑的感受以及自主神经系统的激活或唤醒。在各种心理问题中,焦虑是最常见的症状,易对学生的身心发展产生影响。因此,积极探索应对方式与健康的关系对于完善健康行为教育有非常积极的意义。本文采用SOL-90症状自评量表调查柳州市卫生学校中职生的焦虑现象,并对其结果进行了分析。 相似文献
104.
进入新时期,企业为寻求业务拓展和规模扩张,并购已成为一种新常态。人力资源整合是影响并购成败的关键因素。本文就目标企业员工焦虑情绪展开研究,指出焦虑的产生主要包括员工个人因素和外部因素两方面的影响因素,并利用中介机制从心理认知变量和行为变量两方面分析了焦虑情绪对员工的影响,最后提出了构建员工适职管理计划机制等纾困策略。 相似文献
105.
夏锦湲 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2021,38(2):76-78
当前,不少高校大学英语教师转型成为对外汉语教师以解决对外汉语教学师资不足的问题。然而,转型教师由于教学对象、教学内容的变化等导致其心理承受较大压力,产生了不同程度的焦虑情绪。转型对外汉语教师要适应新的教学要求,循序渐进提高对外汉语教学能力,并通过积极的心理调适,从而调整由转型带来的焦虑情绪。 相似文献
106.
本研究对苏州市部分制造业167名一线操作工人和42名人力资源管理人员就"人工智能"影响下的职业焦虑状态进行了走访调查。数据分析表明,制造业从业人员的总体焦虑水平不高,但具有普遍性,尤其在失业焦虑方面较为典型。职业焦虑主要可以划分为职业安全焦虑、职业创新焦虑和管理焦虑等类型。职业焦虑还表现出年龄、性别、工种和学历等因素导致的差异性。 相似文献
107.
姚成 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2018,35(5):75-77
澳大利亚当代女作家伊丽莎白·乔利在《井》中通过分析海斯特由于人格系统内部发生冲突而产生的现实性焦虑、神经性焦虑和道德性焦虑,及其采取的应对措施:求同机制和防御机制,可以揭示出海斯特内心的焦虑与挣扎,展现出边缘人物的生存窘境,由此引起公众对边缘人物的关怀。 相似文献
108.
109.
110.