大学生焦虑状况及相关因素调查分析

调研结果表明：女大学生的焦虑发生率高于男生;二、三年级学生的焦虑发生率较高于其他年级;各种外界因素不同程度不同比例地刺激学生发生焦虑,焦虑情绪与性别、年级、生活经历等因素密切相关。建议加强心理健康教育,家庭多给予子女鼓励．注重提高大学生自身素质。     

应对疫情,企业家要有这六大思维

面对突如其来的新冠肺炎疫情,为什么有的企业家能够做到审时度势,从容镇定,逆势而上;有的企业家却紧张焦虑,忧心忡忡,应对无方。究其原因,这主要是企业家思维角度、思维能力和思维水平差异所致.企业家面对疫情应该具备什么样的思维能力呢?我认为主要应具备六大思维.即:过程思维、底线思维、责任思维、创新思维、机遇思维、战略思维。     

大学生成人依恋对社交焦虑的影响机制

文章通过对331名大学生进行问卷调查,运用结构方程建模探讨了自我接纳在大学生成人依恋对社交焦虑的影响中所起的中介作用。结果表明:自我接纳在成人依恋对社交焦虑的影响中起着部分中介的作用,即一方面成人依恋通过自我接纳间接影响社交焦虑,另一方面成人依恋直接对社交焦虑起作用。     

后疫情时代英语专业学生面对学业及其就业焦虑的解决路径

后疫情时代英语专业学生应该以全新视角解读专业,学生要以全新的方式来学习英语,只有专业技能过硬,才能在竞争激烈的就业市场占有一席之地。通过采取翻转课堂学习模式、App移动端学习模式、小组合作学习模式、线上线下学习模式、微课学习模式,从树立正确的择业和就业观、专业技能本领过硬、做好未来的职业规划、校企合作提高就业率、积极面对职业选择等全新视角解读就业焦虑,帮助英语专业学生更好地处理学业与就业的之间关系,以期消除英语专业毕业生就业焦虑。     

健康传播视域下大学生容貌焦虑研究

本文基于健康传播KAP模型,通过文献梳理、问卷调查、深度访谈等方法展开研究,以期为大学生容貌焦虑现状提供正确的引导。实证研究显示,大学生容貌焦虑在性别、专业、情感状态等方面存在差异,自我认知情况存在缺陷,身心健康和人际关系受到反向驯化。     

“类型聚焦”与“焦虑主体”——一项关于青少年网络社交焦虑类型构成的实证研究

本文以学术界认同较高的六种青少年网络社交焦虑类型为标准,通过李克特五级量表对广东省中学生样本展开问卷调查,并对少量中学生样本进行深度访谈。在对调查数据进行分析后发现：青少年的网络社交焦虑聚焦于自我评估焦虑、互动焦虑、内容发布焦虑、隐私焦虑与错失焦虑五种类型,焦虑类型较为集中,呈现出类型聚焦的鲜明特征。     

在韩中国留学生的文化适应认知变化研究

以曾在国内有过韩语学习经验的在韩中国留学生为对象,调查他们在留学过程中的文化适应性。结果显示,留学前的语言学习时间长度与留学时间的长度对语言适应有影响,而对生活适应方面没有影响,且语言适应越好,生活适应程度也随之提高。     

网络时代下大学生信息焦虑影响因素及对策探究

良好的学习环境与学习心态对大学生的发展尤为重要,而当前网络时代下的信息环境与大学生尚未成熟的心理都极易导致大学生信息焦虑的发生,对学生的学习、生活乃至身心健康产生了负面影响。文章通过理论研究与实证分析的方法,对大学生信息焦虑的影响因素进行探究,并在此基础上为大学生应对信息焦虑提出参考意见。