福建省产业人才融合发展的实践与探索

产业与人才融合发展是促进经济高质量发展的有效保障。本文立足产才融合发展的概念及意义,通过梳理人力资源服务福建省产才融合发展的实践经验,剖析福建省产才融合发展中存在的主要问题,针对性提出推进福建省产才深度融合发展的对策建议,以期促进福建省推动人才链与产业链、创新链深度对接、融合聚变,最终实现经济稳步、持续、健康发展。     

旅游产业与农村可持续生计耦合的空间格局及驱动机制——以张家界为例

通过构建乡村旅游与农村可持续生计系统指标体系,运用变异系数和耦合协调度模型对2005—2018年张家界乡村旅游与农村可持续生计的耦合度和协调度进行测算,分析耦合协调度的空间格局,并运用地理探测器方法对其驱动机制进行分析。研究表明:①2005—2018年耦合协调度保持连续上升的趋势;②乡村旅游发展初期呈现东部高西部低的分布格局,中期呈现东南部滞后于西部的分布格局,但最终张家界整个区县达到优质协调;③耦合协调度空间分异的主要影响因素有人均GDP、旅游收入占GDP比重、农业机械化水平和人均财政收入等,且具有明显的时间异质性特征。     

中国发生国际资本异常流动驱动因素的动态识别

利用中国2004年第2季度至2017年第4季度的数据,将影响国际资本异常流动的变量通过主成分分析方式概括为全球风险指数、全球流动性、传染因素、宏观金融因素和经济基本面因素5个指标,基于TVP-VAR方法研究了其对中国资本异常流动的动态冲击效应。研究表明,全球风险指数显著降低了中国发生激增的概率,提高了发生中断的可能性,其对资本外逃的影响方向在2009年前后分别呈现正效应和负效应,对资本撤回的影响在2012年前后分别为负向冲击和正向冲击。全球流动性上升在2009年之前提高了中国发生激增的概率,降低了中国出现突然中断的可能性,对资本外逃的正向影响呈现典型的M型特征,对资本撤回的影响在2011年前后分别表现为负效应和正效应。传染因素对中国发生资本流动激增、中断和外逃具有正效应,而对资本撤回具有负效应。在国内因素方面,总体来看,宏观金融因素的改善短期内抑制了国外投资行为对中国资本异常流动的冲击,而强化了国内投资行为造成的资本异常流动。向好的经济基本面因素阻碍了中国出现资本异常流动,其对激增、中断、外逃和撤回均具有负向影响。     

我国企业成本管理中的几个常见错误

社会主义市场经济体制确立后 ,企业逐步变为自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的法人实体 ,近些年企业一方面狠抓了改革 ,营造适合现代公司制企业生产特点的企业运营机制 ,另一方面 ,通过学习 ,推广邯钢经验 ,加强了企业的成本控制和成本规划。但是 ,由于许多企业不能从战略的角度全面、充分地理解它们的成本行为 ,不能有效利用改善其相对成本地位的机会 ,将成本管理仅仅囿于传统的“节约一度电、一张纸”的简单、狭窄的模式之内 ,没有充分认识到现代成本管理是一种内涵扩大再生产的新模式。这导致企业在对自身成本形势的分析、评价上…     

用市场驱动留住人才八种方法

我们应该接受这样一个事实 :是市场而不是你的公司最终决定雇员的流动。一旦你明确了要留住的员工和留多久 ,你就要有一套机制来鼓励他们留下。因此 ,通过市场驱动的留人战略大致有以下八种方法。1、报酬今天最流行的留人机制就是报酬。在拜金主义、功利主义横行的年代 ,物质还     

另一种“资本下乡”——电商资本嵌入乡村社会的过程与机制

通过访谈、参与观察等方法,本文对两个淘宝镇电商产业发展过程中的资本下乡现象开展田野调查。本文发现,和传统资本下乡不同,独特的互联网经济使得农村电商产业链中产品供应、快递物流、店铺运营等环节的资本下乡呈现出另一种姿态。其中,市场驱动而非政策推动构成了电商资本下乡的内生动力,从事电商运营的农户因掌握以"流量"为核心的稀缺性资源而具有市场主体地位和市场能力优势,"强农户—弱资本"的市场关系形态导致电商资本谋求支配地位失效并转向寻求依附的市场实践。在此基础上,本文认为,电商资本给乡村带来了增权赋能式的社会影响,促进了个体、家庭以及村镇的向好发展。     

混合式教学模式下任务驱动法在中职《连锁经营门店运营与管理》中的运用

随着用人单位对相关人才提出了更高的要求,中等职业教育的人才培养也有了新的变化。《连锁经营门店运营与管理》作为中职学生毕业后从事连锁经营企业门店工作的专业基础课,探求更适合中职学生水平和从业要求的教学模式显得十分迫切。笔者通过研究,开发适合中职学生的教学内容,在线上线下混合式教学模式下通过任务驱动法组织教学,由表及里、逐步深入,使学生能够由浅入深、循序渐进地学习门店运营的知识和技能。     

基于任务驱动的《计算机网络技术》课程教学改革

《计算机网络技术》是大多数计算机专业学生必修的一门计算机基础课程,但该门课程存在大量难以理解和记忆的理论知识,实践要求高,采用传统教学方法的效果往往不理想。本文针对网络课程的特点,根据教师的实际授课经验,将任务驱动教学法应用于《计算机网络技术》的课程教学中,对计算机网络实验教学相关环节进行设计,让学生通过任务式的边学习边实践,提高学生的学习动机、兴趣和学习效果,促进学生学习方式的转变,培养学生分析问题、解决问题和合作交流的能力,达到良好的教学效果。     

海尔人力资源升级为小微生态赋能

<正>人单合一模式下,人力资源场景全方位升级。海尔全球化的布局、复杂的业务模式、庞大的运营体系对人力资源系统的高效运营带来极大的挑战,必须有强大的信息化系统提供保障。海尔以人单合一为核心,以用户需求为中心,基于互联网新技术,开放整合各类资源,构建了e-HR系统。海尔集团e-HR系统以技术平台为依托,经过持续迭代,逐步形成了以SAP为基础信息库、以小微e-HR增值平台为流程平台、以三步驱动及人单     

管理会计的制度优化与工具创新

管理会计的制度性与技术性是并存的,管理会计的制度边界决定着管理会计工具方法的相关性与可靠性。近年来,我国管理会计应用指引等制度规范逐步成形,从实际应用情况来看,规范的重点主要放在技术属性的工具方法层面,而体现制度特征的管理会计规则与路径等知识创新成果则相对供应不足。在管理会计应用指引的"落地"与"升华"过程中,理论知识的普及与推广十分必要。管理会计制度的博弈与优化是企业实践的内在要求,也是管理会计学科发展的客观趋势与必然选择。