“BOPPPS+对分”模式的混合式教学设计与实践——以《管理学原理》课程为例

混合式教学是当前教学的重要趋势,《管理学原理》课程为河南省混合式一流课程,但在持续建设中依然面临着一些核心问题：缺乏稳定的教学模式;课程内容设置与管理者岗位能力培养契合度不足;能力培养的教学评价量表匮乏。针对以上问题,本研究基于课程和学情特点,将混合式的线上线下两阶段、讲授、独学、讨论和对话四模式融合到BOPPPS的六大环节中,探索出了“246”授课模式,极大提高了教学效率。     

慕课-对分课堂高职教学模式对比研究

从教学模式起源、教学手段、评价方式、教学环境四个方面来对比分析慕课和对分课堂的教学模式,对比两者的优劣势,同时探讨两者对教育改革的启示,进而思考混合式教学模式的应用之路。     

跨境贸易电子商务

一、概念及运行模式 跨境贸易电子商务是指分属不同关境的交易主体,通过电子商务平台达成交易、进行支付结算,并通过跨境物流送达商品、完成交易的一种国际商业活动。我国跨境贸易电子商务主要分为企业对企业（即B2B）和企业对消费者（即B2C）的贸易模式。B2B模式下,企业运用电子商务以广告和信息发布为主．成交和通关流程基本在线下完成。B2C模式下,我国企业直接面对国外消费者,以销售个人消费品为主．物流方面主要采用航空小包、邮寄、快递等方式,其报关主体是邮政或快递公司。     

企业科学实施对标一流管理的要点及策略探讨

2020年6月国务院国资委发布《关于开展对标世界一流管理提升行动的通知》,确定了我国企业管理提升的新方法;2020年10月“十四五”规划和2035年远景目标纲要的出台,进一步明确了我国企业发展的新方向。对标世界一流企业管理,实现高质量发展已经成为我国企业界的重要课题。本文从对标一流管理的内涵出发,阐述了企业对标一流管理的条件,分析了我国企业对标世界一流企业管理存在的主要问题,探讨了科学开展管理改进及提升的要点,并提出了对标一流管理推进企业高质量发展的具体策略。     

人民币汇率还会“升升不息”么？

2022年以来,人民币汇率强势的基础已开始发生边际变化,但人民币汇率却仍在“逆势”升值,“美元强、人民币更强”不断演绎。本文认为,从政策定位、经济基本面、美元指数三方面来看,2022年人民币汇率强势的基础依然存在,体现为2020年以来积累的外汇流入仍在继续发挥作用、在当前地缘政治风险爆发情形下表现出一定避险性质,但人民币升值的动能或面临减弱,随着出口增长的逐步放缓,可能在贬值方向释放更大弹性。     

论对标管理在企业中的应用

中国有句古话:以铜为鉴,可以正衣冠;以史为鉴,可以知兴替;以人为鉴,可以明得失。其实,做企业也是这样。在自己面前树立一面镜子,明得失,找差距,而后才能进步,在管理学中,这种做法叫做对标。它主要是通过收集国内外先进企业的管理标准及指标信息,研究本企业与标杆企业在管理方法上的差距,从而完善本企业的管理平台和指标体系,并达到持续改进的目的。     

开发篮球团队合作的实验研究

篮球运动是一项需要高度团队配合的项目,但以往对团队合作的认识主观因素更多,怎样更客观更科学的进行团队合作的管理,正是本研究希望探讨的问题。本研究开发了三种实验,用量化的方法测量团队合作水平。希望通过测量方法的有效性,达到理论为实践服务的目的。     

黑龙江省对俄贸易发展存在的问题及对策研究

目前,黑龙江省在对俄贸易、投资、经济技术合作等方面取得巨大成绩的同时,还存在着一系列急需解决的问题：对俄贸易企业的整体实力不强;进出口商品结构单一;商品货物贸易层次较低;出口产品技术含量低;缺乏本省名牌产品;市场贸易秩序与服务贸易体系不健全等,影响和制约了对俄贸易的进一步发展。促进对俄贸易的发展,必须转变外贸形式,优化贸易产品结构,着力打造本土企业品牌,提高商品技术含量,拓展能源原材料投资合作领域。同时,坚持＂以俄为主、注重日韩、兼顾其他＂的原则,大力开拓国际市场,从而促进黑龙江省对外贸易快速发展。