日本对华情感走向何方？

今天日本人的中国观,＂好感度＂下降不仅不会降低对中国的＂兴趣＂,反而有可能成为进一步＂知华＂的动力,这大概是出于＂了解敌人＂的心理。     

浅谈化学教学中的情感教育

教师通过教学活动发挥情感功能,来提高学生的学习积极性,达到教学的最佳效果。     

领会诗歌意境 准确鉴赏诗歌

读者由诗歌的意象入手,展开丰富而生动的想象,进入到诗歌所创设的那种形神兼备的意境中,最终就能理解诗歌的内容,把握诗歌的情感。     

浅谈情感因素在英语教学中的作用

新《英语课程标准》中,英语教学应以促进学生的全面发展为目标,教师应当把认知和情感两方面的因素有效地统一起来。然而,在我们的实际教学中,有不少教师只注重语言的认知因素,忽视了情感因素对语言学习的影响。本文从新课标中情感策略和文化方面的要求入手,分析情感因素在英语教学中的重要作用,结合自己的教学实践,浅谈英语教学中如何培养和实施情感教育,以促进学生的全面发展。     

责任心是班主任做好班级管理的法宝

班主任工作很复杂,也很累,特别是80,90后的学生不好管理,再加之受地域的影响,农村孩子和山区孩子更不好管理。为了生计,大部分学生家长都外出打工,把孩子交给爷爷奶奶,外公外婆看管,由于部分家长溺爱孩子,势必给学校班级管理带来更多困难,致使大部分教师不愿意担任班主任这项工作。就因为学生难管,使我认识到责任心的重要性,所以在这个使命下我工作了18年。     

礼品店老板的生意经

用小店里营造的氛围提醒人们幸福的存在,让这里售出的礼品成为传达情感的信使     

浅谈谈判中的情感策略——“做戏”

做戏是谈判中情感策略的一种。做戏者通过对力度、场合、背景和逻辑性等做戏原则的把握,既使自己的表演精彩,也使谈判对手入迷,最终实现自己的某些目的,推动谈判向着有利己方的方向发展。本文以《红楼梦》中王熙凤与尤二姐的斗争为例来阐释了做戏的技巧与妙用。     

斯蒂文森情感主义伦理学中的道德语言研究

在斯蒂文森以前,情感主义伦理学及其思想方法看到了价值判断的矛盾多样性可能,并将这种价值判断的分歧归根于情感差异.而为什么会产生这种情感矛盾差异,在这些情感差异矛盾背后所存在的内容又是什么,情感主义并没有作认真的对待.斯蒂文森在这方面做出进一步的研究,成为了将现代情感主义理论系统化、理论化的集大成者.     

在美术教学中培养幼儿的创新意识

幼儿美术活动是幼儿一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动.活动中要尊重每个幼儿的想法和创造,分享他们创造的快乐.     

语文教学融“情感教育”之我见

重视情感教育的语文老师越来越多,但美中不足,不少人把情感教育仅仅理解为提高语文教学质量的手段,其实情感陶冶也是语文教学的目的。教师应运用情感教育的方法,把传授知识和学生接受知识这种相互的思想交流和心灵活动融为一体,使教师、学生、作品三者情感产生共鸣,激发学生学习语文的内驱力是语文教师努力的方向。