一切为了人民群众的生命安全和健康

坚持以人为本，这是2004年食品药品监管工作的指导思想。一年来，全国各级食品药品监管部门把保护人的生命安全和健康作为工作的出发点和落脚点，严厉打击危害人们健康的各种制假售假行为，引导食品药品生产经营企业把质量安全放在第一位，提高人民群众的安全防范意识，“关注安全、关爱生命、珍视健康”的良好氛围正在全社会逐步形成。     

以科学发展观引领企业管理创新

党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央明确提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。强调“科学发展观是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重要指导思想”．要“以科学发展观统领经济社会发展全局，并切实贯穿于经济社会发展的各个方面”。在企业管理领域应该怎样全面地理解贯彻和落实科学发展观呢?     

《资本论》:一部关于人的解放的伟大学说——纪念马克思《资本论》出版140周年

《资本论》详细研究了工人阶级的现状、历史使命、未来发展,以及工人阶级解放的条件等,并且还为之提供了科学的理论指导.马克思当年所提出的关于人的解放的历史任务我们至今并没有完全解决.近年来,我们党提出的科学发展观和关于建设社会主义和谐社会的科学构想,就其精神实质来说,就是为了人的解放和人的发展.因此,马克思关于人的解放的学说仍然是指导我们今天实践的根本指导思想.     

以党的十七大精神为指引全面推动深圳地税事业科学发展

党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会.大会科学回答了新世纪、新阶段举什么旗、走什么路的问题,全面系统地论述了科学发展观的科学内涵和精神实质,丰富和完善了中国特色社会主义理论体系,是对党的指导思想和重大方针的新概括、新发展.     

正确运用增长极理论指导我国落后地区经济发展

加强东、中、西部的经济交流与合作,实现优势互补和共同发展,形成具有若干特色经济区域和经济带是我国区域经济协调发展的核心.在如何推动区域经济整体协调发展问题上,许多地方政府仍然采用"增长极"理论作为区域经济发展计划的指导思想.但从我国的实际情况来看,特别是经济落后地区,不能盲目套用增长极理论,应该根据各地的实际情况加以应用逐步提高区域竞争力.总结了增长极理论在我国特别是中西部落后地区的区域发展过程失败的原因,提出了我国经济落后地区区域经济发展的有效途径.     

基层农行增存、调贷、盘活、增效的几点体会

加入WTO,中国经济融入世界经济潮流势不可挡。这对我国金融的影响将在更高层次、更宽领域内产生,将从根本上改变市场竞争格局,直接影响着国有商业银行的生存与发展。鉴于此,根据中西部经济欠发达地区基层农业银行的现状和发展需要,笔者认为整个工作的指导思想应以加快发展为主题,以减亏增效为中心,以改革创新为动力,以强化管理为手段,以"增存、调贷、盘活、增效"为重点,切实做到负债抓总量,资产抓存量,经营抓机制,内控抓管理,努力推进基层农行业务经营状况进一步好转。笔者认为,当前重点应抓好以下四大业务1.大力组织各项存款,加快发展"第一业务"。一是统一基层农行员工的思想,自觉把存款作为"一把手工程"来抓,突出组织资金在全行业务经营中的基础地位。二是着眼于比速度、比份额的发展目标,正确处理任务目标和市场份额的关系,进一步加大工作力度。三是把加大市场开发力度、深度和广度作为加快发展的重中之     

用科学发展观统领分行发展

一家商业银行的发展,无论是外部的改革要求,还是自身战略转型的要求,必须坚持科学的发展观和正确政绩观。文章回顾了南京分行近年来改革与发展的历程,从指导思想到战略措施,条分缕析,为分行经营者提供了有益的借鉴和参考。     

今后一个时期行政政法财务工作主要任务

今后一个时期行政政法财务工作的指导思想是:以党的十六届三中、四中全会精神为指导,按照财政改革的总体要求,以保政权建设为中心、以强化管理为重点、以深化改革为突破口,全面推进行政政法财务工作迈上新台阶。根据上述指导思想,今后一个时期行政政法财务工作应着重围绕一保(保政权运转)、     

要闻回顾

5月9日中国人民银行、国家发展改革委、财政部、商务部、公安部、信息产业部、税务总局、银监会和外汇局等九部门联合发布《关于促进银行卡产业发展的若干意见》，全面系统地提出了促进银行卡产业发展的政策措施，明确了银行卡发展的指导思想、原则、目标和工作重点。     

扬帆启航 书写辉煌——兰州市第五十四中学

正始建于1971年的兰州市第五十四中学,拥有36个教学班,在校学生1786人,教职工170人,是目前全市规模最大的初级中学之一。学校占地面积10494平方米,拥有一流的教学设施和设备,环境优雅,学风浓郁。学校以"规范行为习惯,狠抓教育教学质量"为指导思想,深化改革,强化管理,形成了"勤学善思,德才齐修,学创俱能,身心两健"的办学理念和"全面发展、和谐发展、自主发展、可持续发展"的人才培