专业学位研究生就业政策实践与思考

本文通过论述专业学位研究生就业政策效应,分析专业学位研究生就业政策实践中存在问题,提出应从进一步健全就业政策体系,提高专业学位就业政策针对性和激励性,建立完善专业学位职业指导服务体系等方面完善专业学位研究生就业若干政策建议。     

北京理工大学管理与经济学院

学院介绍北京理工大学管理与经济学院前身是1980年的管理工程系,1992年为了不断适应我国社会经济及高等教育发展的需要,更名为管理学院,1998年,更名为管理与经济学院。学院设有管理科学与工程系、工商管理系、应用经济系、公共管理系四个系和NBA教育中心、EMBA教育中心、MPA教育中心、工程硕士教育中心、管理教育培训中心、国民经济动员教育培训中心、动员与危机管理研究中心、现代组织管理研究中心、管理与经济实验教学中心等机构。学院设有六个本科专业,即工商管理、信息管理与信息系统、国际经济与贸易、市场营销、会计学、公共事业管理,其中市场营销可授予第二学士学位。     

我国专业学位人才培养的制度环境及优化研究

专业学位的人才培养是一个复杂的系统工程。受到多方面因素的影响,其中制度环境是重要的因素之一。文章从我国专业学位人才培养的制度环境入手,探讨专业学位人才培养的制度环境的基本内容、运行机制以及在此之下的我国专业学位人才培养的制度环境所存在的不足和未来的优化方向。     

2012年硕士招生要防止个别专业过于集中

教育部日前发布了《关于做好2012年招收攻读硕士学位研究生工作的通知》。通知提出,2叭2年硕士生招生计划的增量主要用于专业学位,要统筹合理安排各个专业学位研究生招生计划,防止出现个别专业计划过于集中的现象,过去几年个别学校安排MBA等专业学位招生计划过多的要进行调减。     

第四届全国工商管理硕士(MBA)专业学位教育指导委员会第五次全体会议暨培养单位负责人联席会议隆重举行

2009年12月2～4日,本次会议在武汉大学经济与管理学院隆重举行。会议由全国MBA教育指导委员会主办,武汉大学承办。国务院学位办、第四届全国MBA教育指导委员会、湖北省的有关领导以及来自全国180所MBA培养单位的近500名专家学者参与了会议。     

科研院所增加工程硕士学位授予权的探讨

工程硕士学位是我国专业学位的一种,也是涉及面最广、规模最大、增长最快的一种专业学位。目前工程硕士学位的招生培养仅局限于高校,而在学位与研究生教育工作中扮演重要角色的科研院所却一直没有涉入。如何发挥科研院所的优势,引导并鼓励科研院所加强产学研结合,以社会责任为已任,参与专业学位教育,是加快创造和完善有利于专业学位教育发展宏观环境的关键一环。     

专业学位研究生实践能力培养现状与满意度影响因素的实证研究

专业学位研究生教育已成为我国高层次应用型人才培养的重要组成部分,实践能力培养是专业学位研究生教育的核心,对于提升培养质量具有重要意义。文章通过理论研究和调研数据分析,建立了研究专业学位研究生实践能力培养满意度的结构方程模型,分析了工程管理类专业学位研究生实践能力培养现状和存在的问题,探讨了实践能力培养模式和提升路径。文章提出加强双导师之间的合作与交流,完善企业产教融合利益共享机制,推进课程体系改革,强化多元化质量评价与反馈机制等能力提升的优化路径,进而满足社会经济发展对应用型、复合型高层次工程管理专门人才的需求。     

论专业学位硕士研究生教育发展的必然趋势

目前,我国硕士研究生培养还是采用学术型的培养模式,即高校对硕士研究生的培养更侧重于理论学习和研究,培养目标聚焦在单一的理论研究水平上,在培养什么样学生的指导思想上,对理论能否与实际相结合漠不关心,考核导师的指标也是看其学生的理论水平如何。这种模式下培养出的研究生,与用人单位的用工需求和标准往往严重脱节。实践中应走专业学位硕士研究生培养教育的新路子。     

专业学位授权点自我评估的实践与思考

随着我国人才培养类型结构的不断优化,专业学位研究生教育得到了积极稳步的发展。专业学位授权点自我评估是学位授予单位科学、合理规划学科建设,提高专业学位研究生培养质量的重要手段。本文以首都经济贸易大学为例,介绍了专业学位授权点自我评估的具体做法,探讨了专业学位授权点自我评估的必要性。