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1.
《经济师》2015,(8)
形象生动的多媒体技术用于计算机辅助教学之中,为教育信息化提供了重要的实现方式。针对理工科的教学特点,动画仿真技术作为多媒体教学的一种重要形式,可充分发挥其内容丰富、交互性强等特点,对专业设备的结构进行建模仿真、再现安装过程及工作原理,尤其对于肉眼不易观察到的设备内部具体结构,可使学生获得深刻的感性认识。文章以汽轮机原理课程中级的工作原理为例,采用3DS MAX制作其工作过程的动画,将动画仿真技术应用于专业课程的教学过程中,可有效促进学生的学习主动性以及记忆力,并直接对教学起到节约时间、提高质量的积极作用。  相似文献   
2.
新时代科学技术与化工产业的快速发展,对化工人才的工程实践能力和工程教育质量提出了更高的要求。以CDIO工程教育理念为引导,结合地方高校特点,虚拟仿真技术与实际的化工实践实训相结合,构建了从构思课题方向、设计课题方案、实施课题项目,到运行考核评价四个环节的化工实践实训教学模式,明确工程操作与化工设计规范,增强学生的工程实践与设计研发能力。  相似文献   
3.
《品牌》2015,(6)
虚拟仿真技术是一门新兴的技术,其可以用在高职教学过程中,可以解决一系列教学过程中遇到的问题,它可以形象生动的将课本上的知识用虚拟的技术呈现出来,让学生加深对知识的理解,从而提高学生的创新意识。基于此,本文主要对高职机电教学中虚拟仿真技术的应用进行了探讨。  相似文献   
4.
文章探讨了《计算机硬件组装与维护》课程实践中存在的问题,着重分析仿真技术的优势,给出仿真技术在《计算机硬件组装与维护》课程中实验教学分析,试图解决当前《计算机硬件组装与维护》课程实践过程遇到的问题,从而有利于改善教学效果、提高学生实际动手能力,为学生实践学习提供更好的平台。  相似文献   
5.
从当前高职院校的教学实际出发,分析了高职院校物理教学的现状及成因,并从教材内容、教学方法、教学手段、实验教学等方面提出了改善高职物理教学现状的方法。实践证明,该方法有效可行,对提高高职物理教学质量有一定的指导意义。  相似文献   
6.
虚拟仿真技术应用于会展专业的范围,不仅仅限于展示设计类的课程范畴,同时也可应用于策划类的课程体系。目前,虚拟仿真技术在高职会展专业的运用上尚存在许多不足,应创新虚拟仿真实训室,打造智能化多功能的教学场景;搭建兼容性强的物联网系统,形成游戏化应用场景;推动虚拟+现实的混合教学模式改革,让虚拟仿真技术步入高职教育发展的"快车道",成为推动教育高质量发展的助推剂。  相似文献   
7.
做好一辆车     
栾寅征 《汽车观察》2011,(10):110-111
新的测试试验和仿真技术,会让我们的汽车更耐用、更舒适。汽车不同于一般的产品,在追求性能、安全、节能之外,是否耐用和舒适也是十分关键的。在国外的一些知名汽车制造商的产品研发阶段,都会进行很多测试试验。不同于新车上市前的产品质量测试,因为还处于研发阶段,这些试验对于汽车的耐久性和舒适性有着很大的帮助。像是目前销售居前的上海通用的一款商务车,其成熟的后桥设计,主要归功于十几年前研发过程中的试验工作。这也就是我们通常所说的"很皮实"。  相似文献   
8.
机器人逐渐走入人类社会,在人们生产、生活中发挥着重要作用。文章对焊接机器人的发展过程进行了介绍,对仿真技术与机器人焊接工艺、焊接机器人用弧焊电源、焊接机器人与外围设备的协调控制技术、焊缝跟踪技术等机器人焊接技术进行了综合论述,并对其发展趋势进行了阐述。  相似文献   
9.
封面秀     
《中国外汇》2015,(2):15-15
《经济学人》是犯罪而非文明冲突2015.1.111月7日,法国巴黎《查理周刊》杂志社遭遇恐袭,伊斯兰极端主义者用暴力威胁言论自由,震惊世界。面对血腥暴力,许多人第一反应就是愤怒。但是人们如果因此而去攻击、谴责整个穆斯林世界,那将正中恐怖分子下怀,是对他们罪行的奖赏。这场恐怖袭击是犯罪行为,而非所谓的文明冲突。  相似文献   
10.
高职的培养目标定位在高素质的技术技能型人才,在培养中要实现实践应用能力和理论分析能力并重。本文介绍了一种将虚拟仿真技术融入到应用电子技术专业实训体系,构建了虚实互补的实训体系,以期实现高职理实并重的培养目的,改善目前只强调实践动手能力而忽略理论分析能力而引起的高职学生后劲发展不足的问题。  相似文献   
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