运用精加工学习策略促进英语词汇教学

本文分析英语词汇教学中所存在的问题，第一英语词汇教学处于被动状态；第二英语词汇教学缺乏足够的理论基础和令人信服的方法。运用教育心理学理论，探讨英语词汇教学方法，促进英语词汇教学。第一短时记忆的特点；第二精加工学习策略；第三英语词汇教学的具体操作。     

幽默语言在经济数学课教学中的应用

本文通过几则实例,揭示了在经济数学课中运用幽默语言进行教学,能引起学生的充分注意,活跃课堂气氛,启迪学生思维,取得了较好的教学效果.     

综合英语课程多媒体辅助教学改革探索

本文通过对综合英语课程教学现状的分析，提出了多媒体教学改革的目标，并对多媒体课件的设计进行了探讨，指出综合英语教师只有更新观念和借助多媒体技术手段，才能从根本上改革传统的教学模式和方法，从而提高教学质量。     

我国高校教学管理制度的变迁

教学管理制度是指采取某种方法来衡量和计算学生学习活动的数量和质量的制度。它是协调和稳定教学秩序,调动和维持教学积极性和创造性,保证和提高教学质量与管理效率的重要手段,对于建立稳定协调的教学秩序,保证教学工作正常运转,提高人才培养质量等都有着非常重要的意义。我国高校从1978年开始试行学分制以来,先后经历了学年制、学分制、学年学分制等的制度变迁。经过不断地改革完善,取得了许多宝贵的经验,逐步形成了具有中国特色的教学管理制度。产生这些制度变迁,有其特定的原因,也有其一定的发展趋势。本文借助制度分析的方法,对我     

谈如何提高学生学习的兴趣

学生的基本素质，对知识的熟悉程度，学生的参与程度及教师的作用共同决定了教学质量的高低。教师在授课过程中，为保证教学质量，应针对学生的实际情况，制定灵活有效的教学手段，提高学生的学习兴趣。     

浅谈大学生创造性思维能力的培养

一、什么是创迫性思维创造性思维是指有主动性和创新性的思维。它不因循已有的思路和结论，独立思考，根据问题和实际情况创造性地探索答案。它完全不同于习惯性思维，但与习惯性思维相对立而存在。创造性思维是多种思维形式的有机结合。主要表现为形象思维与辩证思维的统一；直觉思维与批判思维的统一；扩散思维与集中思维的统一。在创造性思维活动中，扩散思维占主导地位，也有集中思维的成份。两者是密切结合，既互为条件，又互为基础，在创造活动中交叉进行。创造性思维是人脑思维活动的一种高级形式，一般特征为；1．思维的独立性、创…     

坚持公有制为主体的几点认识

坚持公有制为主体，多种经济成份共同发展，是我们党坚定不移的一个基本方针，是我国改革和建立社会主义市场经济体制所要遵循的基本原则，是建设中国特色社会主义的基本前提。在建立社会主义市场经济体制的过程中，如何认识公有制的主体地位?发展多种所有制形式是否危及公有制的主体地位?为什么必须继续坚持以公有制为主体?这是我们在政治理论课教学中必须明确解答的问题，结合学习十四届三中全会《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决议》，下面谈几点粗浅认识。     

关于《机械制图》教学的探讨

本针对技工学校学生的基础知识比较薄弱的实际情况，结合自己的教学实践，从准备教案、加强直观教学、分层次教学以及计算机绘图等方面，探讨了《机械制图》课的教学方法。     

导师风采

刘德谦教授 男，（1937-）北京联合大学旅游学院教授，中国社会科学院旅游研究中心副主任、高级研究员，中国社会科学院财贸经济研究所特约研究员，博士生导师组成舜。致力旅游教学和旅游科学研究20余年，著述颇丰；自1994年起．     

关于税务培训教学资源建设若干问题的思考

实用规范、品类齐全的培训教学资源是保证培训项目优质高效运作的基础。本文分析了税务培训教学大纲、教材、讲义、设施设备的特点及建设中存在的问题，并提出了相应的建设设想与建议。