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1.
根据工程力学课程的特点,从力学的基本概念、教学方法和教学模式上对工程力学的教学体系进行了分析,以充分调动学生的学习积极性,进一步提高学生的逻辑思维能力和综合解决问题能力,增强学生的创新意识和创新能力。  相似文献   
2.
泽边 《东北之窗》2014,(10):61-63
钱令希,我国工程力学专家、著名力学家和教育家、中国科学院资深院士、我国计算力学工程结构优化设计的开拓者。历任大连市政协第二、三、四、五、六届副主席,全国政协第二、三届委员,全国人大第三、四、五、六、七届代表。1991-1995年任中国科学院学部主席团成员。1979年加入中国共产党。1979年,他被评为全国劳动模范;1980年,又被评为大连市特等劳动模范。1987年9月,他接受以比利时国王名义授予的比利时列日大学名誉博士学位。1994年香港理工大学授予他"杰出中国访问学人奖励计划"奖;1995年他获得何梁何利基金科学与技术进步奖。1998年获陈嘉庚技术科学奖。2005年,大连市政府为他颁发了"大连科学技术功勋奖"的最高奖——大连市最高科学技术奖。  相似文献   
3.
王璐  唐红春 《西部大开发》2010,(8):85-85,103
近几年,随着独立学院的崛起和发展,使得进入独立学院就读的学生人数急剧增加,各个独立院校面临着规模迅速膨胀,生源素质参差不齐的现象,给教学质量带来严峻挑战。其中工程力学课程的开设也就面临新的挑战。  相似文献   
4.
结合《工程力学》的教学实践,从教学方法,教学手段,教学内容等方面,对工程力学课程的教学进行探讨。  相似文献   
5.
课程思政建设是落实立德树人教育目标的有效途径,《工程力学》课程作为工科的专业基础课,承担着培养工程和科技人才的重要任务,将思想政治教育融入人才培养目标可以更好地助力德才兼备的科技人才的培养。文章提出了《工程力学》课程思政建设的实施方法、思想政治元素挖掘以及与知识点融合的有效途径,在实践中运用多种教学方法将思想政治教育贯穿始终,将知识传授和思想政治教育有效结合,通过教学实践取得了较好的育人效果,实现了思政育人目标。  相似文献   
6.
7.
工程力学课程涉及理论力学、材料力学等,内容既多且难。将力学竞赛辅导采用的科学方法论的逻辑方法即比较—分类法、归纳—演绎法、分析—综合法引入到工程力学的课程教学中,形成一种以这三个逻辑方法为基础的教学模式。实践表明,这种教学模式不仅激发了学生学习工程力学课程的兴趣,而且也很容易帮助学生掌握各章的知识点、解题方法。  相似文献   
8.
职业教育的改革必然以专业建设为龙头,以课程体系改革为重点。工程力学课程属于水利工程专业的专业基本能力课程,是专业课与基础课的桥梁。分析了高职水利工程专业工程力学课程定位与现状。打破传统力学课程的学科教育,从教学内容、教学方法与手段以及考核方式三个方面探讨了特色专业建设背景下的课程改革。  相似文献   
9.
万军 《经济研究导刊》2011,(30):332-333
在指出机械工程基础课程的现状及问题的基础上,对问题进行了分析,给出了教学顺序大调整及项目教学方式的整体解决方案,并关注具体的实施。  相似文献   
10.
王德洲  赵汝祥 《价值工程》2012,31(15):93-94
本文基于对当前我国《工程力学》内容与体系的现状、国内院校教改的经验及本校的教改体会,结合电类高校专业的特点,探讨了工程力学课程的改革方向,并构造了《工程力学》课程的内容体系框架。  相似文献   
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