硕士工程专播希望之光

今年7月，吉林省邮政系统69名在职攻读工商管理硕士、工业工程领域工程硕士的职工参加了吉林大学管理学院举行的毕业典礼，取得硕士学位。此外，攻读该所大学硕士学位的35名学员已经完成学位论文创作，进入答辩阶段。至此，吉林省邮政局历时三年培养百名硕士的人才工程渐渐落下帷幕。     

材料类工程硕士实践创新能力培养研究

实施创新驱动发展战略和建设创新型国家需要具有实践创新能力的职业化、应用型、复合型高层次人才。文章在分析材料类工程硕士实践创新能力培养现状基础上,结合学校材料类工程硕士教育实际,构建分类培养模式与模块化课程设置相结合的培养方案,探索实践创新能力培养的策略,培养主动学习意识,促进建立教育实践基地与学校教育相融合,以政策为保障,以合作制度为支撑,打造校企合作、产教融合、联合培养的实践模式。     

同济大学、上海质量管理科学研究院联合招收工业工程（质量管理方向）工程硕士在职研究生

同济大学是教育部直属重点大学．创建于1907年。1988年经批准开始招收工程硕士专业学位研究生,目前在校工程硕士研究生已达1700余人。     

科研院所增加工程硕士学位授予权的探讨

工程硕士学位是我国专业学位的一种,也是涉及面最广、规模最大、增长最快的一种专业学位。目前工程硕士学位的招生培养仅局限于高校,而在学位与研究生教育工作中扮演重要角色的科研院所却一直没有涉入。如何发挥科研院所的优势,引导并鼓励科研院所加强产学研结合,以社会责任为已任,参与专业学位教育,是加快创造和完善有利于专业学位教育发展宏观环境的关键一环。     

电子类工程硕士研究生课程建设问题与对策建议

目前电子类工程硕士研究生课程建设过程中仍存在不少问题,如师资队伍建设存在结构性不足、学术型导师偏多、课程设置不合理、实践教学流于形式、专业教材有待加强等等。针对上述问题,本文提出了针对性的对策与建议。     

工科院系工程硕士管理学课程教学探索与实践

工科大学的文科已成为人文社科方面不可忽视的一支力量,但是长期以来,工科院系的文科课程包括管理学课程在师资和教学设计等方面却显得十分薄弱,尤其是针对工程硕士这种特殊角色的学生,按传统方式进行教学往往更易使学生感到枯燥,收效一般。如何量体裁衣地设计教学环节,是摆在广大管理学教师的一项课题,本文以作者开展的工程硕士管理学课程教学实践为例进行探讨,提出了＂三结合＂教学模式,经实践教学探索,效果显著,对于广大同类教学工作者有一定的借鉴意义。     

企媒联盟

世行贷款5000万美元为宁波新农村建设示范项目华盛顿时间1月12日下午,财政部代表在美国华盛顿特区世界银行总部和世行代表草签了宁波新农村建设示范项目的贷款协议、项目协定和技术谈判备忘录。     

BOT是否将再起波澜——访我国著名BOT专家王守清教授

王守清档案：清华大学建设管理系暨清华大学国际工程项目管理研究院教授、博导、副院长．兼FIDIC-清华大学-中咨协会培训中心主任、全国项目管理领域工程硕士教育协作组（102所大学）组长、中国对外承包工程商会专家委员会副主任委员、欧盟“Asia—Link计划：基础设施PPP欧亚联络网”中方主管、美国项目管理协会全球项目管理认证中心理事等．主要从事BOT／PPP和项目管理等的科研、教学和咨询工作。[编者按]     

新形势下工程硕士培养工作的若干思考

在新形势下,我国工程硕士的培养工作存在着教育质量、考试模式、学费调整、证书认同等问题.发展工程硕士教育,应把培养质量作为核心问题,快速提高教学质量;把握好招生生源,吸引优秀学生报考;关心工程硕士生的发展.     

重视课程教学 提高工程硕士培养质量

在工程硕士的课程教学中,应明确工程硕士培养的特点和目标,优化课程结构,积极探索、实施新的教学模式,以提高工程硕士培养质量。