谈如何提高学生学习的兴趣

学生的基本素质，对知识的熟悉程度，学生的参与程度及教师的作用共同决定了教学质量的高低。教师在授课过程中，为保证教学质量，应针对学生的实际情况，制定灵活有效的教学手段，提高学生的学习兴趣。     

计算机网络“微课”教学的实践探索

“微课”作为一种有别于传统教学课件、设计、课例等教学资源,它是在其基础上发展、继承起来的教学资源。结合我国计算机网络“微课”教学实践,对计算机网络“微课”教学特点与改进措施进行了简要的探究和阐述。     

新冠疫情背景下物流管理专业思政课教学的探索

高职院校的使命是培养具有良好的品德情操和职业素养,具有可持续发展与创新创业能力的各类高素质技术技能人才.专业思政课可以将思政寓于专业教学中,让思政与专业教学相结合,通过教学让学生更了解专业,更懂专业,更爱专业,从而提高学生的学习动力、创造力和综合素质.物流管理专业思政课通过创设情景、提前规划、布置课题、利用条件、课堂演...     

微课——高校数字化学习资源发展的新趋势

本文从数字化学习资源的建设和现状的角度出发,探讨了微课作为新型的数字化学习资源的特点与优势,并对其建设和应用提出了相关的建议。     

高职英语说课教学研究

说课是介于备课和上课之间的一种教研活动,它为备课提供了理论依据,并为上课提供了理论指导.做好说课教学研究,能有力地促进高职英语教学活动和教研活动的和谐统一.     

开放式教学在思政课教学中的应用

思政课是德育工作的主渠道,对学生“三观”的形成起着重要作用。但是由于多种原因,思政课的效果还不是让人十分满意。除了课程本身抽象和由于学生本身的阅历浅外,教学方法的单一,学生被排除在教学过程中,只是被动的接受者也是重要的原因,如果采取开放式的教学,让学生主动、积极参与教学过程,有助于大大提高德育的实效性。     

浅谈中职汽车实践课对学生关健能力培养

中职学校毕业的学生,面对的是社会,中职汽车专业培养的毕业生,有30%的从事本专业有关的工作,大多数选择与专业无关的工作,关健能力是雇员能够在工作岗位上发挥他专业能力的基础,由此使企业能够最好的实现工作目标;而在我国很多中职学校的学制是三年,但是学生在校时间只有两年,汽车专业的学生,如何培学生的关健能力,尤其是在汽车实践课中,更为重要。     

高职院校开展"1+X"母婴护理职业技能培训的实践与探索

1+X证书制度是我国职业教育改革的一项重点内容,高职院校需积极进行职业技能培训实践探索,明确改革方向,逐步面向在校学生和社会人员开展培训.高职院校在开展"1+X"母婴护理职业技能培训的实践中,通过修订人才培养方案、整合课程体系、优化培训模式、加强校企合作、深化"三教"改革、健全评价体系多方面促进课证融通,培养了学生综合...     

高职院校社招生思政课教学面临的问题及对策研究——以江苏电子信息职业学院为例

为了响应国家号召,加强对社会扩招人员的培养,提升社招生的思想道德素质与政治理论水平,学校积极开展思政课教学改革探索,逐渐形成了多元教学主体协同、立体管理的思政课教学模式,真正做到因材施教,不断增强社招生的综合素质,充分发挥思政课在落实立德树人根本任务中关键课程的作用.     

声乐小组课理论体系构建与教学实践研究

声乐小组课是目前提高声乐专业学生能力的主要课堂形式。教师首先要构建以系统论、声乐理论、教育心理学理论和生态教学论为支撑的课堂教学理论系统结构,勇于开拓实践。在声乐课堂教学中要遵循思想性、艺术性、科学性、直观性、启发性、整体性、独特性、媒提化、生态化、信息化等基本原则,以声乐原理为导向进行符合学生学情的积极有效的声乐训练,达到提升学生音乐素养的目的。