人才管理及其制度绩效

一、制度绩效的实证研究:我校体育工作部观察 体育工作部,现设有篮球教研室、排球教研室、足球教研室、武美教研室和综合教研室及体育部办公室,现有教职工67人,专职教师59人;其中教授4人,副教授12人,讲师20人,助教23人.本研究对象,选取从2002-2005年度连续在册的体育教师49名.     

基于虚拟教研室下的财务管理专业思政育人模式——以哈尔滨广厦学院为例

财务管理专业虚拟教研室建设是根据国家对应用型财务管理人才培养目标的需要,建成“一点、两线、三面”的全维思政育人框架模式,系统优化政校企协同育人（产业学院）模式,初步构建完成集约共享的优质教学资源平台,依托“卓越教学研修沙龙”的展开研修活动。目的是通过实体教研室和虚拟教研室平台开发线上线下的优质资源,整合优质教学资源,建立专业资源共享平台,实现资源共享推动互联互动共建共享的目标,从而促进专业建设,培养出符合经济社会发展需要的高素质应用型本科人才。     

加强高校教研室建设 推动教学质量全面提升

高校教研室的教学研究工作对促进教师间的交流,提高教育教学质量,实现人才培养的目标,具有重要的意义。为了加强教研室工作,充分发挥教研室在教学工作中的主动性和创造性,高校教研室管理者可从制度建设、教学工作、师资队伍建设、科研工作等方面进行深化,提升高校教研室整体教研水平。     

外语系概况

外语系成立于2007年1月,前身是成立于1984年的政经系。现有中级以上职称教师20多人,其中教授1人、副教授5人,长期聘请企业兼职行家、专家特聘教授10人、外籍教师3人,其中获硕士以上学位教师占总教师人数90％以上。下设商务英语、旅游英语两个专业教研室。开设商务英语（商贸方向、会展方向）、旅游英语（涉外导游方向、涉外酒店接待方向）、应用英语（外事方向）三个专业,共五个专业方向。2010年录取新生734人。目前我系在校学生1758人,36个教学班。     

中外合作教研室建设存在的问题和对策研究

外籍教师的教学管理是语言类高校教学管理的重要组成部分。将外教集中起来,建立中外合作教研室,进行统一管理,一站式服务,成为探索高校外籍教师教学管理的一条创新路经。文章通过分析中外合作教研室建设中存在的问题和对策,并认识这种教学管理模式的优势与不足,有助于实现学院和外籍教师利益的最大化。     

支援队的守护者

罗玲,重庆大学附属肿瘤医院心血管呼吸内科副主任、普通内科学教研室副主任、医学博士,重庆大学附属肿瘤医院首批重庆赴孝感支援队临时党支部书记要把驰援孝感的医务人员全胳膊全腿儿地带回重庆。1月26日,重庆市首批市级医疗队出征湖北,抵达武汉后,直接转赴孝感。临行前,支援队临时党支部书记罗玲郑重许下承诺:要把驰援孝感的医务人员全胳膊全腿儿地带回重庆。     

构建以素质教育为主导的计算机专业实践与创新体系研究

本文以计算机专业为主体,探讨了以研究室为代表的教学和科研团队和产学研一体化的新的实践与创新体系素质教育模式,通过在大连工业大学的实际应用,取得了良好的效果。     

新时期高职学院教师专业能力建设

教师的教学专业能力决定了教研室的生存发展。文章认为高职学院教师应具备教材分析能力、板书设计能力、教学设计能力、创造性思维能力、探索性实践能力、科研教研能力、团队合作及协作攻关能力、终身学习以及更新知识的能力等专业能力。     

基于J2EE轻量级框架的教研室信息化管理系统设计

本文根据教研室工作的特点和需求,设计基于J2EE轻量级框架下的教研室信息化管理系统。采用Spring框架作为业务层框架,采用Hibernate框架作为持久层框架。整合集成后的系统层次清晰,代码耦合度降低,有利于系统的维护和扩展。     

基于民办医学院校外科教研室的生存发展研究

民办医学院校外科教研室是学校临床教学活动的基层单位,其能否很好地生存和发展,关系到医学院校临床教学的教学质量与可持续发展。因此,应对外科教研室的发展加以调查与分析,发现存在的问题,并探讨解决这些问题的相应对策。