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1.
在大学英语教学中如何科学有效地运用建构主义理论,充分理解这种理论的先进性,并注重教学对象的特殊性和大学英语学科本身的特点,充分发挥教师的主导作用,转变其在教学中的角色,优化学生的学习环境,是本文重点讨论的问题。 相似文献
2.
胡广宇 《中国煤炭经济学院学报》2001,15(3):276-279
本文充分讨论了将报刊,电视的英语新闻运用于课堂教学的许多优质,着重阐述了提高学生语言思维能力的多种方法,而这些方法又贯穿在课堂的收看,阅读和分析的过程中,还陈述了这些方法的实施步骤和多种的可能性,从更广泛的领域探讨了外语教师的积极引导作用。 相似文献
3.
本文通过与传统教学进行对比,分析多媒体技术在大学英语教学中的作用以及应当注意的问题,表明多媒体技术的运用,对有效地提高大学英语的教学质量和缓解师资紧缺的矛盾,发挥了重要的作用. 相似文献
4.
盛莹 《经济技术协作信息》2008,(31):83-83
语篇分析是一门年轻的、还没有定性的学科,它吸收了包括语言学、符号学、心理学等学科的研究成果。Halliday创立系统功能语法的目的之一便是为语篇分析提供一个理论和分析框架。本文尝试从系统功能语法的三大元功能理论入手,探讨功能语篇分析在英语教学实践中的指导意义,其目的是通过对英语教材进行语篇分析来展示功能语言学的实用性和可操作性。 相似文献
5.
改革开放以来,从总体来看,我国大学英语教学取得了可喜的成绩。但是,长期以来,中国教育一直受凯洛夫“讲解——接受”教学模式的影响,传统的应试教育根深蒂固,学生学习被动且负担过重,主体意识和参与能力不强,独创精神欠缺。因此,大学英语教学工作必须顺应时代要求,构建新的模式,探索新的途径。在21世纪,我国大学英语教师必须更新观念,努力构建以创造性课堂教学为龙头、以自主性学习为主导的“以学生为中心”的新的教学模式。 相似文献
6.
教学的网络化已成为现代教育的一大特征。本文将从理论上分析网络化英语教学思维的表现特征,并从实践上论述网络化思维在英语教学中的应用--网络教学设计,网络情景化教学,网络教学方法。 相似文献
7.
网络多媒体辅助教学为外语教学的发展带来了新的契机,也成为今后大学英语教学的新趋势。本文论述了多媒体辅助教学对英语教学的重要性,在多媒体辅助教学模式下,大学英语自主学习以及教师在其中的作用。 相似文献
8.
新世纪是国际化,信息化的时代,随着我国加入WTO和经济全球化的深入,国际间的交流与合作不断扩大,社会对高层次,高素质人才的需求量也日益增加,对人才的要求也从单一型,理论型向复合型,应用型和国际型转化英语素质在人才的素质中显得越来越重要,因此我们必须从时代和国际竞争需要的高度来认识高职院校的英语教学所面临的新机遇和挑战,采取各种办法努力提高我们的英语教学水平。下面我们对高职英语教学目前存在的一些问题及解决对策提出一些认识和设想。 相似文献
9.
谢芳 《太原城市职业技术学院学报》2008,(11)
文章通过概述世界英语的由来,质疑了所谓标准英语提法的科学性,阐述了中国英语在世界英语中的地位,并探讨了中国英语对英语教学的启示。 相似文献