浅议360度反馈评价在高校教师绩效评价中的运用

本文旨在将360度反馈评价引入到高校教师绩效评价体系中,达到进一步完善和促进现有高校教师绩效评价体系的改革。文章先从介绍360度反馈评价的定义入手,然后分别阐述360度反馈评价运用于高校教师绩效评价中的意义和程序,最后指出应该注意的问题和提出相应的对策。     

高校教师的行为选择及对策

高校教师是高校职能发挥的主体,高校教师的行为选择直接影响高职职能的发挥。文章通过问卷调查及访谈方式,发现高校的主要职能与教师的个体选择存在着矛盾和冲突,高校教师的行为选择会受到教师自身的因素、高校的类型、政策的导向等的影响。在对高校教师行为选择的理论分析基础上,提出应根据高校的层次和性质、教师的学科类型等合理调整教师考评体系,以引导教师的行为选择与高校的基本职能相一致。     

浅论高校教师工资薪金个人所得税纳税筹划方法

随着高校教师收入的不断增长,其个人所得税的纳税筹划意识日益增加.对高校教师个人所得税进行纳税筹划,有利于提高他们的依法纳税和合理纳税的意识,维护他们的合法权利,本文分析高校教师工资薪金的构成,结合个人所得税法相关规定提出高校教师工资薪金个人所得税筹划的思路.     

高校教师干部轮岗：一项基于共赢的制度创新

高校干部轮岗制度普遍存在范围过小、功能单一、视野过窄、人治现象严重等问题,中国改进现代大学干部轮岗制度需要从以下四个方面着手：坚持正确的改革创新理念、引入人力资源开发与管理制度创新、变干部轮岗为全员轮岗、加强制度建设和工作落实。     

浅谈高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养

良好的职业道德修养是高校教师必备的素质,是每一名高校教师必须着重培养的基本素质。新时期,高校教师提升职业道德修养是培养合格教师与合格大学生的需要,具有重要意义。高校教师的职业道德修养的根本动力来源于其所从事的教育教学活动,需要在教育教学实践中不断提升教师职业道德修养,时刻保持自觉性、持久性和学习性。     

高校教师信息化教学能力培养的探索与实践

随着我国信息化模式的加快,教师的信息化教学能力已经成为了影响其专业化水平的一个非常重要的因素,当下,提高教师的信息化教学能力是高校信息化教学建设中不可或缺的重要工程,这需要学校各个部门以及教师本身的共同配合与合作,来实现教师信息化教学能力的提升。本文就高校教师信息化教学能力的培养做出浅要的分析与探索。     

实施员工援助计划提高高校教师绩效的思考

高校教师承担的工作任务日益繁重,工作压力增大,带来职业倦怠和职业认同度降低等一系列问题,直接影响教师的绩效表现。文章提出利用21世纪初引进国内的员工援助计划体系,针对教师的工作压力进行缓解,以有效提高个体和学校的绩效。     

高校教师专业能力培训模式探讨

知识经济时代高校的人力资源开发与培训工作必须转变旧观念,确立工作新思维,强化人力资源战略性开发,创新培训方法,让员工真正成为培训的主体,已经是众所周知的新理念。