“标杆示范法”在企业思想政治工作中的应用探索

标杆示范法,是对集体及个人的经验、好的做法进行梳理,在梳理的同时归纳成一系列比较高的标准作为标杆,然后通过多种途径、利用各种有效手段进行示范、推广和学习,使这种高标准由某一个点渗透到更多的面,最终带动整个组织提高管理水平。对＂标杆示范法＂在国有企业的党支部建设、班组建设、员工队伍建设等思想政治工作领域的应用,形成有效的定标、对标、践标、标准化工作的思想政治工作流程进行探索和阐述。     

大学生“四段式”科技创新能力培养模式探索与思考——以湖南农业大学东方科技学院生物类专业为例

大学生科技创新能力的培养是高校培养创新型人才的重要手段,也是提升高等学校创新能力的必然要求。通过对我国大学生科技创新现状的分析,以湖南农业大学东方科技学院生物类专业为例,提出从启蒙阶段、认知阶段、实践阶段和提升阶段四个阶段构建大学生“四段式”科技创新能力培养模式,并就大学生科技创新能力培养模式进行了思考。     

多学科交叉融合人才培养模式研究

当今社会科学技术突飞猛进,竞争日趋激烈,对人才素质的要求越来越高,针对这些情况探讨建设多学科交叉融合和培养创新人才的新举措,鼓励勇于探索和创新,对科学独树一帜。引导有创造性见解,多角度看问题,多方面思考问题的思维方式的转变,从而推动科技和社会发展的创新和突破。     

推行党员发展量化考核 着力提升党员素质——以川北医学院临床医学系为例

在大学生中积极培养和发展新党员是高校党建工作的重要内容,对我们党、国家和民族具有重大的战略意义。因此,结合现实党建实践,分析了当前大学生党员发展中存在的问题,努力探索构建一套科学、完善、实用的党员发展量化考核机制,着力提升党员素质。     

社会资本与企业绩效:探索式与利用式学习的中介作用

本文从探索式学习和利用式学习两个视角来研究组织学习,对社会资本通过组织学习作用于企业绩效的机理进行理论分析和实证检验。研究结论表明,组织学习在社会资本和企业绩效之间具有中介作用,其中,外部社会资本有利于探索式学习,而内部社会资本有利于利用式学习;探索式学习有利于提高新产品绩效,利用式学习有利于提高综合绩效,探索式学习与利用式学习之间具有协调和协同效应。     

高职院校非计算机专业《计算机应用基础课程》教学理念的转变与探索

高职院校非计算机专业开设《计算机应用基础课程》逐步深入,原有的教学理念已难以跟上计算机应用技术的发展和学生的强烈需求,这样就要求我们转变观念,具备为非计算机专业学生所学专业服务的理念。本文通过对高职院校非计算机专业《计算机应用基础课程》教学现状的调查,分析其中存在的问题,并对《计算机应用基础课程》教学理念的转变做了一些有益的探索。     

综合防治水法在刘店矿首采工作面的应用

根据刘店矿10煤层首采工作面底板岩层为高阻电性层的特点,采用电测深法进行探测,探测结果显示存在4个视电阻率低阻异常条带区,把其中幅值和范围相对较大、富水性和突水危险性较强的异常区作为重点防治水区。根据电测和钻探探查结论对1044工作面底板进行防治水工作,总结提出了物探先行、疏水降压与底板加固相结合的综合防治水途径。     

谈中石化油气勘探开发工程监督工作的定位和发展

近年来,中国石油化工股份有限公司围绕油气勘探开发工程监督工作,进行了积极而大胆的探索,形成了具有中石化特色的勘探开发工程监督体制和运行机制,有力地推动了勘探开发目标的实现和质量、投资、效益的提升。但是,人们对勘探开发工程监督工作的定位、性质、重要性、必要性及发展,有着不同的认识和理解,为此,从中石化工程监督面临的形势、勘探开发工程特点及质量特性、勘探开发工程监督工作的定位等方面进行了比较系统的论述,对中石化工程监督工作目标及发展进行了展望。