Thoughts on the Reformation of the Enterprises＇ Financial Concept

Financial concept is the guiding ideology of all kinds of financial behaviors, and it is the foundation of enterprise financial culture. Now, Chinese enterprises have some low-efficiency, none - efficiency and even negative - efficiency financial behaviors. These block the enterprise from developing, and they are due to these none-rational financial concepts. To enhance firm＇s financial efficiency, and promote firm＇s sustainable development, we should set up scientific financial concepts. This paper discusses that scientific financial concepts should include： stakeholder benefits, trustworthy financial concept, green financial concept, risk management conceot and human -orientation, and so on.     

ESA理论在大学英语精读教学中的运用

在大学英语阅读教学中引入英国英语教学专家杰里米·哈默（Jeremy Harmer）的ESA教学模式的三要素（投入-Engage、学习-Study和运用-Activate），通过它们之间顺序的不断变换，创造出多样的教学模式，有效地将传统的以教师课堂讲授为主的活动模式转变为在教师指导下以学生为主体的教学模式，并取得了很好的课堂教学效果。     

面向对象程序设计教学改革与实践

指出了面向对象程序设计教学中存在的问题,针对问题提出了改革措施：采用案例式教学,加强实践教学管理,结合BB教学平台辅助教学。不断提高学生学习的自觉性和主动性,成为教学改革的重要研究内容。     

中国高职教材建设探析

我国高职教材的建设存在许多问题，影响了高职教育的发展。为了解决这些问题，应该采取端正思想、针对高职特点编写教材、提高编写人员水平、组建教材编写委员会等措施，这样才能促进高职教材建设事业的顺利发展。     

论商业银行核心竞争力的内涵及主要特征

商业银行的核心竞争力是商业银行在激烈的市场竞争中形成的优于竞争对手、保持竞争优势和持续发展的能力,体现了商业银行特殊的市场价值取向、抵抗市场风险和获得持续竞争优势的能力,集中反映了商业银行在市场竞争下的竞争能力和竞争优势。商业银行的知识、信息技术、经营机制、文化和伦理是影响商业银行核心竞争力的主要因素。战略价值性、独特性、延展性、系统整合性和动态性是商业银行核心竞争力的主要特征。     

论人力资本理念下的现代企业会计理论模块与观念构架

运用传统会计知识和经验、兼容演绎法和归纳法对人力资本理念下的现代企业会计进行创新思考,先演绎成包括会计假设、会计确认、会计计量、会计账户、会计记录、会计报告六个一体化的理论方面,后归纳为包涵传统会计、人力资源会计两个立体化的观念层次,形成了人力资本理念下的现代企业会计理论模块与观念构架。     

会计学原理精品课程教学创新——以人为本教学原则的探索及成果

专业课教学如何体现“以人为本”,这是会计教学面临的新课题。近年来,我们实行了给予学生选择教师权利的挂牌教学法促进学生个性发展的教学科研化方法,创新探索了学生自我评价及自发的经验学习等方法进行了创新与探索,取得了显著成效。本文对此进行介绍,对其对会计教学改革提供参考。     

英语实施素质教育之我见

文章讨论了如何提高英语教师素质的几种途径 :勤于学习 ,扩大知识面 ,进修深造 ,以及在英语教学中优秀教师应当为学生创造良好的素质教育环境 ,以学生为中心 ,激发学生学习的兴趣 ,学导结合等。     

旋转推铅球教与学的要素

旋转推铅是推铅球的方法之一.要学会这种方法,在教与学的过程中必须掌握:扭转推球、控制转动惯量给人体平衡造成的干扰、射体重心向圆心移动、旋转与投掷之间的衔接等技术要素.     

浅谈知识经济社会的高等职业教育特点

本文分析了知识经济社会的主要特点及其知识经济社会的教育内涵 ;并且结合德国“双元制”教学模式及其对我国高职教育的借鉴和启示 ,重点论述了知识经济社会的高等职业教育的特点和途径。