Uncertainty,story-telling and transformative learning: An instructor’s experience of TEFI’s Walking Workshop in Nepal

ABSTRACT

This article recounts three stories from TEFI’s walking workshop in Nepal: the construction of a road through what was once a trekking path; a dance-floor encounter at a Himalayan party; and the arrival of one participant, fatigued by jet lag and disoriented by the new surroundings. These stories of confusion, discomfort and fear are linked by one common theme: the potential of uncertainty to foster deep reflection and nuanced conclusions. The premise that uncertainty is to be valued and even cultivated has been explored in educational theory, spiritual traditions, and research on transformative learning. These sources affirm the role of uncertainty in the process of knowledge creation. However, accepting this role can be challenging for educators because it requires they assume a new identity, one which they may perceive as being at odds with their status as “teacher” the identity of learner. One way for the educator to address this challenge may be through recounting their own stories of uncertainty. Stories of being immersed in unfamiliar situations that challenge, confuse and even frighten – stories, in other words of being a tourist – can foster reflection on an intellectual, emotional and spiritual level, engaging the “whole” person, and thus initiating the educator/learner’s transformative journey.     

新时期高校教师职业道德滑坡成因分析——以物流专业为例

近年来,高校教师职业道德滑坡现象明显,是什么导致了这种局面-文章指出:高校职业道德研究不深入,职业道德教育抓得不严,社会不良风气不断侵蚀,高校学生素质整体下滑,教师引进把关不严,考评机制不合理等是主要原因。     

Working-time reduction and employment: experiences in Europe and economic policy recommendations

The paper seeks to evaluate the evidence on the employment effectsof the collective working-time reductions in Europe over thepast 20 years. While theoretical analyses produce contradictoryassessments, most empirical studies show positive employmenteffects but take insufficient account of these conditions underwhich the reductions in working time were implemented. Theseconditions for the success of collective working-time reductionsinclude an active training policy designed to minimise skillshortages in the labour market, the modernisation of work organisation,wage increases in conjunction with productivity gains and amore equal income distribution.     

农业院校促进乡镇经济发展的个案研究

在知识就是第一生产力的今天，乡镇经济的发展已不仅是地方政府、乡镇企业的责任，农业院校在履行其育人、科研功能的同时，更应该发挥其服务社会的功能，为乡镇、县域经济的发展起到巨大的带动、推进作用。文章以位于吉林市昌邑区左家镇的吉林农业科技学院为例，分析农业院校在自身发展壮大的同时对所在地方经济的促进作用，将有高等教育辐射的左家镇与没有高等教育辐射的土门岭镇在人均收入、农林牧渔各项产值等方面进行比较，用翔实、准确的数字表明：农业院校是促进乡镇经济快速发展的主力军。     

农村税费改革相关问题的深入思考

针对进一步扩大农村税费改革试点的要求，章从农村税费改革成功与否的衡量标准入手，对农村税费改革中难点问题的根本症结进行了深入分析．指出问题的根本源自不同利益主体间利益的重新分配，并在此基础上提出了解决问题的基本思路。     

ESA理论在大学英语精读教学中的运用

在大学英语阅读教学中引入英国英语教学专家杰里米·哈默（Jeremy Harmer）的ESA教学模式的三要素（投入-Engage、学习-Study和运用-Activate），通过它们之间顺序的不断变换，创造出多样的教学模式，有效地将传统的以教师课堂讲授为主的活动模式转变为在教师指导下以学生为主体的教学模式，并取得了很好的课堂教学效果。     

国家助学贷款：问题与建议

1996年高校招生实行并轨 ,高等教育收费制度的改革已日趋明朗 ,随着扩大招生、收费制度的改革 ,迎面而来的是逐年增多的贫困生 ,为了扩大教育消费、为了不让贫困生辍学 ,政府出台了国家助学贷款政策。实施几年来 ,显现出诸多问题 ,给全面落实带来了困难。目前国家助学贷款在重点院校进展顺利 ,而在普通院校及中小型院校进展缓慢 ,必须加以研究与解决     

面向对象程序设计教学改革与实践

指出了面向对象程序设计教学中存在的问题,针对问题提出了改革措施：采用案例式教学,加强实践教学管理,结合BB教学平台辅助教学。不断提高学生学习的自觉性和主动性,成为教学改革的重要研究内容。     

人口老龄化背景下农村养老的困境及其路径选择——基于安徽省砀山县的实证分析

在中国农村人口老龄化程度快速发展背景下，中国农村养老面临的形势不容乐观。文章基于对安徽省砀山县农村养老状况的调查，在论述当前农村养老的基本现状以及存在的主要问题的基础上，提出了农村养老保障体系建设应遵循既要使农村社会的养老资源得到充分整合又要体现社会主义新农村建设的要求的基本思路。同时，积极推进农村养老保险制度创新、尽快编织农村最低生活保障“安全网”以及不断完善新型农村合作医疗制度是当前农村养老保障工作的重心。     

中国高职教材建设探析

我国高职教材的建设存在许多问题，影响了高职教育的发展。为了解决这些问题，应该采取端正思想、针对高职特点编写教材、提高编写人员水平、组建教材编写委员会等措施，这样才能促进高职教材建设事业的顺利发展。