远程开放教育教学模式探讨

本文紧紧围绕远程开放核心概念,以开放教育专科学生为基础调研对象,在＂三阶段教学法＂的教学设计基础上,形成相应的基于网络的教学模式设计,进而形成对三个教学阶段的效果评价,最终试图进行微观层面的教学模式构建,以期激发成人在职学生基于网络的自主学习积极性,找到适合西部地区远程开放教学的模式。