论韦拔群的道德信念及其现实意义

韦拔群富有传奇色彩和丰功伟绩的革命生涯与他的道德信念分不开，其道德信念是他从事革命的内在动力和精神支柱。韦拔群的道德信念是依靠和团结广大劳苦大众，以顽强的革命意志坚决彻底地推翻地主、官僚、劣绅等反动势力的反动统治，建立由劳动人民当家作主的公平正义的理想社会。其道德信念对时下的我国社会仍具有不可估量的意义，这些意义主要有三个方面。     

从药家鑫事件看“基础课”道德教学存在的问题与对策

从药家鑫事件可以看出高校《思想道德修养与法律基础》的道德内容的教学存在诸多问题,主要有三方面:第一,师资队伍的道德理论水平普遍不高;第二,教学过程重知识传授轻人格培养;第三,实践教学的淡化导致道德教学名存实亡,不重视引导大学生正确处理社会复杂的道德现象,导致大学生在道德行为的选择上迷失方向。要解决这一问题,必须进一步加强教师队伍建设,在道德教学过程中注重实践教学,以完善学生人格为目标,引导学生正确对待当今社会复杂的道德现象,做道德境界较高的人。     

广西新升本科院校“原理课”教学的道德诉求

"原理课"教学的实然呼唤与其相关的主体关切其应然,依据现有的可行性条件,找到"原理课"教学生效的适然。优化师资队伍,把握好教学主体质量关;改革高校管理体制,使思想政治理论课运行机制与其它文科专业、理科专业的运行机制平行化;加强实践环节教学,让学生在直观的活动中深化和坚定马克思主义信念。     

论韦拔群的道德信念及其现实意义

韦拔群富有传奇色彩和丰功伟绩的革命生涯与他的道德信念分不开,其道德信念是他从事革命的内在动力和精神支柱.韦拔群的道德信念是依靠和团结广大劳苦大众,以顽强的革命意志坚决彻底地推翻地主、官僚、劣绅等反动势力的反动统治.建立由劳动人民当家作主的公平正义的理想社会.其道德信念对时下的我国社会仍具有不可估量的意义,这些意义主要有三个方面.     

浅论韦拔群的教育伦理思想

韦拨群革命的一生始终体现其丰富的教育伦理思想，实现社会的公平正义是其教育的道德原则；教育为革命斗争服务、教育要实行平等、教育方法要通俗易懂、批判封建迷信与弘扬民主革命思想是他的教育道德规范；针对敌人的反动宣传营造革命舆论教育人民是他的教育特色。     

浅论新审计准则实施中重大风险的防范

本文对我国审计现状中存在审计风险的问题和原因进行了分析,并对审计风险的防范对策进行了探讨。     

试论当代大学生道德责任感弱化的主体性根源

当代大学生道德责任感弱化的主体性根源主要有四个方面：一、大学生思想理念的混乱和虚无是大学生道德责任感弱化的思维前提；二、道德思路不清是大学生道德责任感弱化的思维过程；三、道德情感起伏不定是大学生道德责任感弱化的情感因素；四、对规则的价值理解不同导致大学生道德责任感弱化。     

论韦拔群的道德思维

韦拨群的道德思维有自己的特色，从人我类同出发实行两级相通；在情感上以理驭情又以情助理；在言行方面始终坚持言行一致、身先士卒；以朴实的双重语言承载思维内容。     

新形势下共产党员理想信念教育的伦理考量

新形势下有些共产党员理想信念淡薄、动摇、异化,其中的一个重要原因是理想信念教育本身有问题——理想信念教育悖论存在.这种悖论产生极大的危害,它从理性上对党的执政的合理性置疑,实践领域的悖论给广大党员树立了反榜样,极易形成表里不一、欺诈成习、违反人道的社会风气.要消解这些不良现象,必须做到三点:一、理想信念教育要务实而不能务虚;二、改造社会风气,建立富有公平正义的社会环境;三、加大宣传力度,让人们树立和坚定善有善报恶有恶报的信念