论学生音乐素质评价方法

众所周知,音乐课是人文学科的一个重要领域。在以往的对学生音乐素质评价中,教师往往采用让学生唱一首课本上的歌曲来给学生评分,有的教师甚至凭自己的主观臆断和对学生的大体印象来给学生打分。带着这样的思考,本文在贯彻落实新《课标》理念教学运作中,在音乐素质检测的内容与形式方面进行了大胆尝试与探索,并取得了一些经验。第一,学生自选强项内容,让检测更具个性色彩;第二,举行班级音乐会表演,让学生检测更具生活情趣;第三,相互评价,让学生的检测更富有人性魅力;第四,音乐档案袋,让检测更具全程性;第五,星级评定制,让检测更富有激励性。