实体企业金融化如何影响全要素生产率：基于中国A股上市公司的实证检验

企业全要素生产率的提升是经济高质量发展的重要体现。近年来,我国非金融行业企业对金融资产的投资热情日益高涨,这是否与实现经济高质量发展的目标相背离？本文以我国2001—2019年A股非金融上市公司为研究样本,实证检验了企业金融化对企业全要素生产率的影响。研究结果表明：企业金融化对企业全要素生产率存在显著的倒U型影响。基于异质性进行分样本讨论发现,这种倒U型关系在中央国有企业、民营和外资企业、东中部地区企业中成立,但在地方国有和西部地区企业中不成立。进一步分析发现：金融化对企业全要素生产率的影响具有门槛效应,即存在一个合理的金融化偏离程度以及金融资产投资收益区间,在此区间内企业金融化对企业全要素生产率的正向影响最大。机制分析发现：企业金融化对企业全要素生产率的影响存在流动性供给效应、投融资期限错配效应和实体资本配置效应三条传导路径。本文相关研究结论为促进金融服务实体经济和企业高质量发展提供了指导和决策参考。     

大学英语学习者自主模式探索

近几年,尤其是我国加入WTO以后,英语的学习引起了国人的高度重视,因此,构建和培养大学英语学习的自主模式很重要,它是英语教学的改革关键,对提高大学英语教学的质量有很大的促进作用。本文主要论述了大学英语的理论基础知识要求、大学英语的现实需要,以及学生自主学习对内外在条件的要求,进而从教室、学生和学校三个方面探索学生建立自主学习模式的方法。     

交际教学法在大学英语教学中的应用

课堂上的英语教学应该不仅只是为了让学生掌握一门外语知识和提高学生的应试能力,更是为了提高学生的交际和语言表达能力,并且这样一种能力对于即将踏出校门接触社会或者往更高层次深造的大学生来说尤为重要.本文以交际能力的提高为切入点,剖析了当前大学英语教学中存在的问题,并对交际教学法在大学英语教学过程中的运用对策进行了深入探讨,试析交际教学法在大学英语教学中的应用.