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1.
现代社会要求高职学生不但能够听英语、说英语,而且能够就一些常用问题进行应用文英语写作.但是很多学生却不具备用英语写作的能力.具体出现了怎样的状况呢?在教学中又该如何改变此状,从而提高学生的应用文英语写作能力呢?本文对此进行了探析,并提出了自己的一些拙见.  相似文献   
2.
李云辉  张正会 《魅力中国》2009,(20):173-174
“文化是旅游的灵魂”。佛教文化现在已成为重要的旅游资源吸引着众多中外游客,佛教建筑是佛教文化的重要组成部分。中国寺庙的建筑之美在于殿落、亭廊与群山、松柏、流水、白云的相互呼应之间,含蓄温蕴,展示出文化与自然所赋予的和谐统一、天人合一的宁静与韵味。  相似文献   
3.
现代社会要求高职学生不但能够听英语、说英语,而且能够就一些常用问题进行应用文英语写作.但是很多学生却不具备用英语写作的能力.具体出现了怎样的状况呢?在教学中又该如何改变此状,从而提高学生的应用文英语写作能力呢?本文对此进行了探析,并提出了自己的一些拙见.  相似文献   
4.
张正会 《魅力中国》2009,(20):209-210
在英语教学中言语交流经常使用,而非言语交流却没有受到重视,而有关学者认为,在人们直接的交际中,非言语交流传送的信息要远远大于言语交际。本文就谈谈非语言交流在英语教学中的作用。  相似文献   
5.
张正会 《金融会计》2004,(12):39-39,32
根据贷款五级分类,笔者以贷款收益为标准将其分成三类:第一类是无收益贷款,包括可疑和损失类贷款;第二类是低收益贷款,即次级类贷款;第三类是高收益贷款,包括正常和关注类贷款。以下通过分析贷款质量,对商业银行风险管理和控制进行探讨。  相似文献   
6.
现代社会全球化发展,要求高职学生能够说一口流利的英语,并用之进行交际.但是很多高职学生却学了一口"哑巴英语",根本不敢开口说话,更别说用英语进行交际了.为什么会出现这样的状况呢?本文对此进行了探析.并针对此现状提出了自己的一些应对方法.  相似文献   
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