从教育心理学的角度探讨如何推动高职学生珠心算的学习

我国发展心理学界一般把大学阶段(十七八岁至二十一二岁)作为成人早期或青年期的开始,这一阶段的个体面临着许多发展任务,在思维方式上也由青少年时期的形式运算思维占主导地位迅速发展为辨证的、相对的     

高职院校未来生源问题与解决对策

随着高考生源的快速下降,高职院校出现招生困难现象,2011年山东省高职院校遭遇招生寒流,实际录取。人数为比计划数少4万多人,新华网专门发表文章予以评论。本文从高职院校招生不如人意的原因进行分析,并进一步提出了破解目前招生难的解决对策。     

高校会计电算化教学中存在的问题与改革设想

在现在的高校会计专业教学改革中,对于会计电算化的操作能力的运用以及相关改革是现在会计专业的专业改革中的关键。所以现在会计电算化的改革也成为了现在会计专业的重要课题。     

简捷计算双倍余额递减法下累计已提折旧额的公式探讨

双倍余额递减法是按双倍直线折旧率计算固定资产折旧额的方法,是在不考虑固定资产净残值的情况下,用固定资产账面上每年年初的固定资产净值乘以双倍直线折旧率来计算固定资产年折旧额的一种方法。其计算公式为:     

介绍一种纠正部分过大商的简捷运算方法

在商除法的运算过程中 ,常会出现估商偏大或偏小的情况 ,对于偏小的估商 ,在减去所估商与除数的乘积后 ,用商一法可进行纠正 ;而对于偏大的估商 ,有两种更正方法 ,一是还原被除数后 ,将所估商改小 ,这种方法应用不当会导致清盘重算的麻烦。对初学者来说 ,运算中为避免估商过大而尽量将商估小 ,常需补商 ,就会影响商除法的运算速度。另一种方法是通过九与十相差不大的原理 ,结合应用倒减法 ,取得连商 ,使运算简化。下面简要介绍这个简捷算法的运算原理和步骤。1　应用原理9比 10少 1,19比 2 0少 1,所以若首位估商 7略大时 ,则其实际商数应为 …