激发大学生英语学习兴趣的策略

大家都知道，兴趣就主宰一个人内在活动的关键，兴趣就是人类最好的老师，也就是说兴趣并不是天生的，而是后天养成的，尤其是在教学活动中，激发学生的兴趣，就可以提高学生学习的积极性，就能够提高教学质量和整体水平，对于英语这门学科来说，由于本身的实用性和应用型是非常强的。更需要老师来随时激发学生学习的热情，才可以达到提高学生综合运用英语的能力。因此，本文就将怎样激发学生学习英语的兴趣的策略进行探讨和分析，希望可以帮助同行业者在以后的教学中提供可以借鉴的参考经验。     

关于提高大学英语教学质量探讨

随着我国国际交流步伐不断加快、科学技术快速发展的今天，我国的国际就留日益增多，这样的形势下就需要很多的实用型人才，不单单要掌握精通的专业技能，还要有良好的英语交际能力，因此，本文就针对英语专业的特点，提出一些在教材方面、教师和教学方法方面进行课程改革，最终达到事半功倍的教学效果。     

浅谈新时期下英语教师文化素养的提升策略

想要实施英语的素质教育其核心就在英语课堂之上，而关键就在于老师，需要英语教育者必须要全面发展、身心健康、知识渊博、具有专业的知识技具有盖上的人格素质、可以运用良好的教学进行教学、有较强的组织能力、拥有过硬的计算机技术、有可以进行科研的能力，这些要求是需要一名优秀的英语教师必须具备的素质能力，也就是说具备这些才可以培养出高素质、高水平的学生，因此，实施英语素质教育必须要建立拥有一直高素质的教师的队伍之上才可以的，本文探讨新时期下英语教师文化素养的提升措施是具有重要的意义。     

大学生英语自主学习能力形成的制约因素

在教学目标的不断深化改革中，提出要用科学的引导方式来培养学生的创新思维，以此来帮助学生获取和运用所学的知识，而自主学习这种方式就是可以达到教学目标的要求，那么自主学习在快速的引入到外语教学过程中后，就得到了广大的同仁和专家学者的广泛关注，然而大学生英语的自主学习能力在我国国内确受到多方面因素的制约。对此，本文阐述下关于大学生英语自主学习能力形成的相关制约因素进行探讨。     

浅谈语篇教学模式在英语阅读中的应用

对于英语教学来说语篇是提高学生在英语阅读能力方面最有效的教学段之一,近些年来,这种教学的模式已经被沿用在实际的英语教学中,收到了一些专家和学者的青睐,因此,本文先从其理论开始进行探讨,其次在逐步的进行深入,怎样在实际教学中利用语篇教学模式来提高学生的英语阅读水平。     

我国英美文学评论现状及存在的问题

最近阶段,由于我国西方文学视野的不断扩张,涉及英美文学评论绩效也产生一定的变化,大部分学者借助西方文学批评理论中的流派框架基础,对特定时期的作品格式进行研究分析.以上举动表现了综合学科的过渡延展特性,但如果阶段环节中不能将这类理论进行科学组合和运用,就很容易陷入形式主义泥潭之中,造成英语专业教育环境的混乱.认识地域文学基础最佳的途径莫过于物质与精神世界的界定标准,如果操作环节中不能根据此种标杆进行必要情感灌输,那么势必造成不必要的技术隐患,影响应用型人才的供应实效.     

关于高校外语教学方法策略探析

本文分析的重点是将几种英语教学方法之间进行对应的比较，分析出几种教学方法的优势和策略，对此，可以帮助未来同行业的英语老师在执教的过程中提供可以参考和借鉴的经验。