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李英平 《山西经济管理干部学院学报》2002,10(3):63-64
思想政治课教学,是强化青年学生德育素质的重要环节和基本渠道,当前改革的重点应着力于内容上求“新”,方法上求“活”,手段上求“多”。 相似文献
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高职生学习素质的高低,对于高职院校的教育教学有着关键性的影响作用.本文从对高职生学习素质的现状调查统计结果入手,着重分析高职生学习素质各项内容的主要特点,就此提出应对的教育教学策略,旨在能够为高职教师提供教学参考,不断提高高职生的学习素质. 相似文献
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李英平 《太原城市职业技术学院学报》2023,(6):182-185
守正创新既是推动思政课内涵式发展的基本原则,也是发挥思政课立德树人关键课程作用的基本要求。贯彻这一基本原则,落实这一基本要求,需要聚焦三个基本问题,即思政课为何要“守正”、思政课为何要“创新”、“守正”和“创新”的关系如何;需要突破三个难点问题,即正确处理“大纲内外“”学科内外“”课程内外”的关系;需要避免三种错误倾向,即避免“矮化“”弱化“”俗化”思政课;需要做到两个“确保”,即确保思政课创新坚守“政治站位之正“”理论基础之正“”思政教师之正”、确保创新坚持思政课的“政治属性“”价值属性“”学科属性”。 相似文献
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近年来,以计算机技术、通讯技术、网络技术为代表的现代信息技术的飞跃发展带来了社会经济发展格局的巨大变化并对人类社会产生着日益深刻而广泛的影响,同时,也对政府机关的办公效率提出了严峻挑战。人行邯郸中支顺应这一时代潮流,主动向人民银行总行争取,作为推广使用办公自动化系统(B/S版)的试点,在较短的时间内培养全行员工比较熟练地掌握了这套全新的办公自动化系统,提高了办事效率,规范了办公程序,全面提升了金融服务水平,降低了办公成本,建设节约型机关,取得了良好的效果。 相似文献
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高职教育基础课程改革的目标定位与路径选择 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从高职学生的基础文化素质现状入手,探讨了高职教育基础课程改革的目标定位,并从教学内容、方法及效果评价等方面论述了高职基础课程改革的路径选择. 相似文献
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