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新文科建设的推进和全球数字经济的飞速发展,对培养复合型资产评估人才队伍提出更高的要求,也迫切需要资产评估教学的变革。为更好地解释我国资产评估专业教学研究的发展,本文运用内容分析法,对过去24年间(1999—2023年)收录在《中国资产评估》等学术期刊上的85篇资产评估教学研究的文献在主题、方法和视角三个维度进行了科学、系统的分析。结果表明:资产评估教学研究取得了丰富的成果,多采用规范研究的方法探讨学科与专业、教学内容与方法等主题;有明确视角的文献偏少,多集中在产学研、执业能力以及课程思政视角上。借鉴已有研究成果,本文在研究主题、视角和方法上阐述了未来需要研究的问题,以期助力我国资产评估教学理论和实践的发展。 相似文献
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