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员工创造力是组织创新的先决条件和根本源泉,员工创造力激发成为经典的研究主题,并取得了相当丰富的研究成果,然而,国内却鲜见针对员工创造力激发机制进行全方位、多层面和多视角的梳理与总结。对员工创造力的激发机制研究进行系统回顾和深入分析,首先,从员工创造力激发的理论基础出发,总结员工创造力激发的经典理论;其次,按照个体、团队和组织的逻辑顺序对以往散见在各个组织层次的员工创造力激发机制进行多视角梳理和探讨。随着研究的深入,组织内精神性逐渐成为员工创造力激发的新兴动力,为此,从多个视角归纳基于精神性的员工创造力激发机制;最后,展望未来研究方向,以期推动员工创造力激发机制研究走向深入和完善。 相似文献
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贵州旅游扶贫效应动态分析 总被引:2,自引:0,他引:2
在建立向量自回归模型的基础上,通过Granger因果检验、脉冲响应函数等方法,本文分析了贵州旅游业发展与贫困减缓的动态关系。结果显示贵州旅游业的发展对贫困减缓的促进作用较强,但持续效应偏短。在此基础上,通过对其原因进行分析,进而提出发展建议,以期贵州旅游扶贫能走出一条可持续发展之路。 相似文献
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借鉴创新成分理论和创造力投资理论,通过对82个研发团队288名研发团队成员的数据分析,聚焦研究精神性因素对团队创新绩效的动力作用机制。分析结果显示:团队精神型领导对工作场所精神和团队创新绩效具有显著正向影响;工作场所精神对团队创新绩效具有显著正向影响,并在团队精神型领导与团队创新绩效的关系具有部分中介作用;集体主义精神调节了团队精神型领导对团队创新绩效的正向影响,集体主义精神越强,团队精神型领导对团队创新绩效的正向影响也越显著;集体主义精神还调节了工作场所精神在团队精神型领导与团队创新绩效关系中的中介效应,集体主义精神越强,该中介效应也越显著。 相似文献
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创业在拉动经济增长、实现社会和环境包容性发展中发挥着重要的作用,但对于创业活力到底受制于何种因素仍是一个有待探讨的学术问题。本文探讨了技术市场对创业活力的影响及其背后的机制,基于2005—2019年中国30个省级地区的面板数据进行了实证分析。主要得到以下结论:技术市场的活跃度能显著地提高当地的创业活力,并通过了工具变量法等一系列稳健性检验,且在文化包容性更高的省份及知识产权保护下这一影响更强;地方政府的创新驱动政策显著地改进了技术市场对创业活力的积极作用,尤其是在国家创新驱动政策实施后,此积极效应表现得更为突出;技术市场交易活跃度之所以促进了创业活力,其关键在于活跃的技术市场所带来的科技人才流动的中介传导效应。本文进一步研究发现,技术市场集聚对地方创业活力产生了放大效应,且沿海地区的技术市场聚集对创业活力所产生的积极作用将显著高于内陆地区。本文的研究为理解地方创业活力的形成机制提供了新的研究视角,也为创业创新政策的制定提供了理论支撑。 相似文献
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工匠精神对我国实现制造强国目标和经济高质量发展具有重要价值,但其培育机制研究主要集中在制度、法律和教育等宏观层面,微观层面的培育机制实证研究十分匮乏,尤其是忽略了员工的工作资源、心理资源及个体差异等微观因素对其工匠精神的影响。基于工作要求-资源模型(JD-R)探讨自我牺牲型领导这一工作资源对员工工匠精神的影响机制及其边界条件,重点关注心理所有权和工作使命感两类心理资源的中介作用,以及员工调节焦点的调节效应。通过326套主管-员工匹配问卷数据的实证检验发现,自我牺牲型领导不仅对员工工匠精神具有显著的积极影响,而且还通过员工心理所有权和工作使命感两类心理资源的中介影响员工工匠精神。进一步分析发现,心理所有权的中介效应更强。同时,员工的调节焦点调节了自我牺牲型领导对其工匠精神的影响,促进性焦点强化了这一积极影响,防御性焦点削弱了该正向影响。基于微观视角在工作资源、心理资源和个体差异层面揭示了员工工匠精神形成的动力机理及其情景机制,丰富了工作要求-资源模型,拓展了员工工匠精神的培育机制研究。为管理者通过实践自我牺牲型领导、激活员工心理资源并借助促进性焦点培育员工工匠精神提供了管理启示。 相似文献
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我国现阶段正处于转变经济发展方式的重要时期,转变农业发展方式是转变经济发展方式的重要内容和关键环节。培育农业产业链正是顺应转变农业发展方式的要求,创新农业发展模式,通过一、二、三产业联动发展,一产做强、二产做大、三产做活,形成产业功能多元化的产业体系,从而促进农业发展和农民增收。 相似文献
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本文从层级制的农民合作经济组织、创新农业产业链组织模式的角度,研究农业产业链组织创新,以期更好地从组织上保护农民利益。 相似文献
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贵州经济增长与教育投入的实证分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以人力资本理论及新经济增长理论为依据,运用协整检验与Granger因果关系检验等方法,选取贵州1953-2008年的GDP与教育投入的时间数据序列,对贵州的经济增长与教育投入的依存关系进行实证分析.结果显示在先期,贵州经济的增长促进了教育的发展,随后二者呈现双向因果关系,在滞后7年后,教育的发展促进了贵州经济的增长. 相似文献