如何拓宽初中生语文课外知识面

语文教学中，有计划地指导学生进行知识积累，使学生在初中三年能积累一定量的课外知识，是我们对语文教学的基本要求，本此原则，教学中我采取逐步深入的方法，引进竞争机制，激发学生兴趣，变被动接收为主动学习。通过以下几种方式，达到了积累知识、陶冶情操的目的。     

“整村授信”赋能乡村振兴的实践与思考——以黑龙江省海林市为例

“整村授信”作为农村信用体系的关键环节，具有成本低、效率高等优点，在授信额度、贷款利率、贷款流程等方面给予较大程度的优惠措施和便利服务，是乡村振兴发展的一项惠及千家万户的“助农工程”。本文以牡丹江市海林县为研究基础，探索农村信用体系支持乡村振兴新模式，以“信用+产业”“信用村+整村授信”为主线，积极建立常态化融资对接机制，为农村普惠金融发展提供新的发展模式。