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鹿立存 《江西金融职工大学学报》2008,(Z1):226-227
音乐教育从本质上来说就是审美教育,对音乐的审美体验是引发受教育者对音乐产生兴趣和热情的关键,本文强调音乐教育应重在审美体验能力的培养。 相似文献
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