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在课堂教学中,要有足够的时间和空间用来培养学生的创新意识和创新能力。教师在进行教学设计时就应该给学生预留创新的时空,营造崇尚真知、追求真理的气氛,为学生的禀赋和潜能的充分发挥创造一种宽松的环境,让学生自己去推测和预计可能的结论,鼓励学生以创新的态度来对待学习对象,促使学生在学习过程中想得多、想得新、想得巧,从而培养学生的创新精神和创新能力。 相似文献
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为探究居民低碳消费意愿影响因素,在问卷调查的基础上,依据技术接受模型-计划行为理论(TAM-TPB)框架构建居民低碳消费意愿影响因素模型。研究结果表明:行为态度对居民低碳消费意愿的直接效应最大;感知有用性不仅对行为意愿产生直接的正向影响,还以行为态度、知觉行为控制为中介对低碳消费意愿产生间接的正向影响;感知易用性以行为态度、感知有用性为中介对低碳消费意愿产生间接的正向影响,感知易用性以知觉行为控制为中介对低碳消费意愿产生间接的负向影响。基于分析结果,提出建议:政府主导、企业发力、居民参与,三方共同努力,进一步完善相关法律政策、改革低碳消费市场机制,切实提高居民的低碳消费参与度。 相似文献
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新疆生产建设兵团(以下简称兵团)农牧团场经过50多年的发展已经形成了完善的管理体制和运行机制,这种管理运行体制下,兵团农牧团场不仅执行着"屯垦戍边"的历史使命,而且为开发新疆,建设新疆,稳定新疆做出了巨大的历史贡献。但在当前不断变化的新形势下,兵团的行政管理体制中也存在着与改革不相适应的不利因素。通过对当前形势下,兵团行政管理体制的适应性进行分析总结,找出其中的不足之处,针对兵团的行政管理体制改革提出建议。 相似文献
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