以“陶”为媒乐享其成——陶行知教育思想指导幼儿园自制玩具的实践研究

自制玩具是幼儿园的一项重要教学内容,可以促进幼儿综合素质的发展,为了用活、用好自制玩具,需要借助陶行知教育思想对自制玩具活动进行指导。文章主要论述了陶行知的四种教育思想,即“生活即教育”思想、创造教育思想、“教学做合一”思想、“社会即学校”思想,对幼儿自制玩具的意义和作用,并实证分析了具体实践路径,力图发挥好自制玩具对于支撑幼儿园教育活动、促进幼儿全面发展的作用。     

课程游戏化精神下幼儿园自制玩具的开发与实践

玩具是幼儿在游戏中互动的重要对象之一,是幼儿成长路上的玩伴。随着课程游戏化的推进,游戏在教学中受到重视的同时,玩具也得到了更多的关注。除了成品玩具以外,幼儿园内的自制玩具更加贴合幼儿的游戏情况,更容易推动游戏的开展。同时,在自制玩具的过程中,幼儿的各方面能力都能得到锻炼和提升,有利于促进幼儿游戏的良性发展。