应用型民办高校专门用途英语教学改革困境与对策研究

在社会不断发展的背景下,传统的大学英语教学模式已不能满足目前社会对高级知识人才的需求,因此对传统大学英语教学模式进行改革,转向更具有知识含量的专门用途英语教学模式是尤为重要的,或许在改革过程中存在些许问题,但也要坚持下去。本文将主要探讨专门用途英语教学模式的改革过程中遇到的问题与对策。     

岭东净水厂设计

岭东净水厂位于双鸭山市岭东区，原净水厂建于19世纪60年代，其运行效果一直不理想，水处理构筑物基本报废。为解决岭东区人民的用水严重不足问题，在原净水厂旧址上重新设计并建设了新的水处理设施，并增盖了部分办公用房和辅助用房。现净水厂日处理水量为1．5万m^3，属于中小型水厂。     

城市雨水资源利用

所有形式的水资源(包括河川径流、地下水等)，从根本上来说都来自雨水，因而雨水利用不仅仅是指雨水集流的家庭利用和雨水的农业利用，而且还包括人工增雨、水土保持、水源地涵养、城市防洪和生态环境的改善等水资源利用的各个方面。这种概念的雨水利用是广义上的雨水利用。而狭义的雨水利用指对雨水的原始形式和最初转化为径流或地下水，土壤水阶段的利用。就狭义的雨水利用而言，其内涵至少应包括：解决人蓄饮水的家庭利用、集流补灌的农业雨水利用、用于消防、城市绿地灌溉的城市雨水利用与雨水的地下水补给利用。     

社会文化理论框架下的ESP视听说课程教学研究——以口语部分为例

近年来,二语教学研究向社会文化理论(SCT)转向,社会文化理论强调语言学习是一种社会现实体验与认知体验相结合的社会文化现象,学习过程是个人与环境或他人互动的过程。社会文化理论让二语教学研究者从新的角度理解语言学习的本质和过程,为语言教学的设计和实施带来重要启示,许多学者从写作、阅读等方面进行了实证研究。本研究以SCT为框架,以专门用途英语(ESP)教学中的口语部分为例,尝试构建适用于应用型民办高校的ESP口语教学模式,旨在从理论上论证ESP口语教学的具体模式和实施过程。