英语阅读策略训练的模式研究

基于对阅读过程、教师与学生在阅读中应该承担的责任、学生的阅读能力、阅读目的的认识,阅读策略训练可以采取三种模式来培养学生的策略性思维能力和阅读理解能力。     

基于工作能力导向的高职院校商务英语口语教学改革路径研究

随着教育事业的不断发展和进步,在新时代背景下,基于工作能力导向将高职院校商务英语口语教学进行改革和创新,不断促进高职院校商务英语口语教学效果的提升,对提高大学生学习效率和质量具有一定的促进作用。但基于工作能力导向的高职院校商务英语口语教学改革还存在诸多问题,例如教学目标尚未明确、教学模式相对单一、教学能力有待提升、考核机制尚未完善、校本教材相对陈旧等。本文对基于工作能力导向的高职院校商务英语口语教学改革路径进行分析,并提出意见和建议,以期不断提高高职院校商务英语口语教学效率和质量。     

高职院校教师社会实践的现状与思考

高职院校教师到企业进行社会实践是提高教师专业实践能力的有效措施,是提高教师技能和保证教育质量的重要环节,是培养双师型教师的重要途径。论文对高职院校教师社会实践的现状和问题产生的原因进行分析,提出了提高教师社会实践积极性的应对措施。     

高职院校教师社会实践的现状与思考

高职院校教师到企业进行社会实践是提高教师专业实践能力的有效措施,是提高教师技能和保证教育质量的重要环节,是培养双师型教师的重要途径.论文对高职院校教师社会实践的现状和问题产生的原因进行了分析,提出了提高教师社会实践积极性的应对措施.     

“一带一路”倡议下高职院校国际交流合作面临的困境与出路研究

面对严峻和复杂的国际竞争局势,高职院校要正确解读“一带一路”倡议,并根据目前的实际困境,扎实和全面推动教师队伍的国际化和专业化发展。对外交流和对内改革两手抓,充分发挥我国行业优势,加强各教育主体间的多项和矩阵式联动,深度推进高职院校国际交流合作信息化建设。在“一带一路”倡议下,高职院校要做到有底线和有战略地谋求新出路,最终推动我国职业教育的国际化发展。