创新学生评价会提高家校合作实效

正在吴江中专的校园里,经常可看到这样一种班级学生评价会情景:由班主任主持全体学生任课老师部分学生家长参与的学生评价会。其顺序为学生自评、小组互评、任课老师点评、班主任总结、家长点评,具体为经过事先准备利用半天时间确定对班内不同层次的7、8位学生进行评价并邀请其家长参加。     

浅谈普通高等学校学生违纪处分申诉制度

教育是一种培养人的活动,学校作为教育者,承担着社会、历史、国家和学生之间的极为重要的中介角色,它接受社会的委托,通过对学生身心施加特定的影响使其逐步社会化,使学生的言行举止符合社会的价值规范、道德准则和行为要求,从而实现由＂学生＂到＂成人＂的转化。学校要保持一定的纪律和秩序,对违规者必要的惩罚和处分,是完成教育任务、达到教学目的的必要手段。各国教育法律规定当中均对校内秩序的维持、纪律的保障做了相应的规定,赋予学校相当的管理和处分权。但是,基于公平正义的考虑,也应当允许学生有相应的救济权利。现代社会当中,随着公民社会的崛起,公民的法律意识普遍得到提高,人们越来越重视法律框架内学校处分权的行使及其问题,以求在发挥学校教育功能的同时,最大限度的保护学生的合法权益。