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形式化理性人概念之所以能够作为主流经济学的微观基础,并不在于它以某种"理想化的"方式实现了对现实的抽象,而是它在客观上吻合和反映了物质资本利益主导的社会经济现实,其中物的逻辑、数字的逻辑是支配性的逻辑,工具理性相对于价值理论处于压倒性的优势地位。形式化理性人概念与劳动者(或消费者)的行为逻辑并不一致,它在经济学中扮演的角色,并不像自然科学中对数学的应用那样是中立的、自由选择的,而是由特定的社会经济结构所决定的。 相似文献
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20世纪,财富和地位平均的理念主导了世界潮流。这种潮流在几个地区差点摧毁了当地的文明。这种观念的流毒并没有肃清,在许许多多的消费领域,除了吃饭喝水没有被这种理念侵染,其他如教育、医疗、就业、养老等领域,人们普遍寻求国家帮助,于是,政府求之不得地建立起来义务教育体系、公立医院系统、强制社会保障和公共失业救济制度。 相似文献
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“国进民退”浪潮来势汹涌
2003年以来,在钢铁、煤炭、房地产等领域出现了一股国企业收购、并购鼋组的势头,到正在过去的2009年达到高潮。最近在北京天则经济研究所举行“‘国进民退’对中国经济和社会的影响”研讨会上,中国社科院经济研究所研究员刘小玄指出,自2003年开始,在中国经济高增长的情况下,金融支持力度的差异造就了持续至今的“国退民进”。王小鲁表示, 相似文献
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虽然自科斯定理出现以来,人们普遍接受了在一个交易成本为正的世界中制度重要命题,但由于各种原因该命题存在着极大的被新古典化的风险,制度分析被窄化为制度的均衡分析。从这种分析出发,作为外在第三方的经济学家被认为可以基于对有关交易成本信息的完全掌握而对制度效率进行事前比较。本文从哈耶克的知识问题出发对这种分析路径进行批判,认为这实际上相当于以另外一种方式将人们重新拉回到零交易成本世界。 相似文献
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在回顾两个相关基础理论——“作为演化事实的生产要素的人际分布”以及“规则遵循与经济秩序的形成”之后,本文提出农村下一步改革的关键是允许农民加入现代分工体系中来,为此需要着手两个方面的工作,一是拆除横亘在他们面前的制度障碍,二是基本公共物品与公共服务逐步惠及农民和农民工群体。 相似文献
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论学科建设和科学研究的互动及其制度支持 总被引:3,自引:0,他引:3
大学跨越式发展意味着学科体系的完备和规范化以及科学研究水平的提升。这两者需要建立起良性互动的关系。作为制度性支撑,我们设计一个简要的教师利益通道,提出5个关键点,并做了9点解释性说明。 相似文献
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刘业进 《首都经济贸易大学学报》2004,6(6):5-10
2004年10月22日,首届“中国企业成长国际研讨会”在北京21世纪饭店隆重召开,这是一次国内外学术界、企业界和政府部门共同参与的盛会。此次研讨会由首都经济贸易大学、南开大学国际商学院和中国企业管理研究会共同主办。大会得到国家自然科学基金委员会管理科学部、北京市哲学社会科学规划办公室等部门的大力支持。来自全国高校、研究机构的专家学者和企业家代表,以及来自香港中文大学、法国、丹麦和韩国的朋友共一百多人云集北京,参加了为期两天的大会,共同研讨企业成长的规律性 相似文献
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本文从公共经济学的视角出发,分析了二手房营业税对二手房供给者、二手房消费者和二手房市场价格的影响。结论是:二手房营业税的积极意义是在一定程度上抑制了投机和投资性购房需求,消极影响是征税缩小了二手房市场总量,恶化了供需关系,造成房价进一步上涨。稳定房地产市场和抑制投机的根本出路在于扭转“重流转,轻保有”的房地产税收局面,尽快出台科学合理的物业税和完善房地产税收体系,同时配合住房消费银行按揭贷款利率等稳健的货币政策,保障房地产市场的良性健康发展。 相似文献
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2004年10月22日,首届“中国企业成长研讨会”在北京21世纪饭店隆重召开。此次研讨会是由首都经济贸易大学、南开大学国际商学院和中国企业管理研究会共同发起主办的。大会得到国家自然科学基金委员会管理科学部、北京市哲学社会科学规划办公室等部门的大力支持。来自全国各高校、研究机构的专家学者和企业家代表,以及来自香港中文大学、法国和丹麦的朋友共一百多人参加了为期两天的大会研讨。这是一次国内外学术界、企业界和政府部门共同参与的盛会。 参加大会研讨的专家学者、企业家从企业为什么成长;企业成长与成长环境:全球化、网络创新与企业集群;企业生命周期与企业成长模式;企业成长与治理结构;企业成长的组织生态与演化经济学范式研究;企业家谈企业成长:经营人性;心智资源与组织记忆(惯例与习俗)等七个方面展开研讨。 首都经济贸易大学校长文魁教授致开幕词:在全球化时代下,企业成长问题越来越引起人们的广泛关注。我们和南开大学共同发起推出“中国企业成长研讨会”,以期通过理论研究和探讨,把理论转化为现实的生产力,一定能为中国的改革,中国的企业成长做出贡献。 首都经济贸易大学副校长郑海航教授致闭幕词:我们和南开国际商学院以及中国企业管理研究会是很 相似文献
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经济学家普遍认为倒卖门票是应该被允许的,因为它合乎效率的要求.同样的逻辑往往被授课的经济学教师用于(中国的特殊情境下)倒卖火车票这个事情上.但是,到底两者是否可以认为是同一性质的事情?本文以此为出发点,探讨了在经济学案例教学中运用类比推理的微妙之处,并在此基础上提出,有必要警惕在教学过程中知识被异化成一种驯服和压制创造性思维的工具. 相似文献