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课程思政在高职院校中的实践应用——以“建筑制图与识图”课程为例

随着教育部下发各类文件中强调将思政元素融入高校课堂,高职院校课程思政迎来了新的高潮。文章以泉州轻工职业学院建筑学院“建筑制图与识图”课程为例,研究课程思政在高职院校中的实践应用。基于OBE理念,以学生培养目标、企业需求为导向,将思政元素融入专业知识教授中,重新对教学进行设计。研究中分别采用常规教学和课堂思政教学,对两个平行班级进行授课,并在比对两个班的期初、期末问卷调查及摸底考试结果后,采用SPSS统计分析软件处理数据,发现课程思政班级的政治素养、专业技能水平普遍高于常规班级的政治素养、专业技能水平。该研究以期为高职院校专业课的课程思政提供参考和借鉴。     

黑龙江省文化创意产业的现状、问题与对策探索

针对黑龙江省文化创意产业的现状,对目前文化创意产业中存在的政策不全、结构不合理、体制改革滞后、品牌观念滞后并缺乏龙头品牌、投资不足等问题进行了初步分析,并且提出了完善知识产权政策、科学制定文化创意产业规划、调整产业结构推动产业聚集、加强并创新体制改革、打造文化创意品牌、鼓励文化创意产业的投资等解决对策,希望能够为黑龙江省文化创意产业的发展添砖加瓦,加快其发展进程.     

电商直播情境下主播的展示距离对虚拟触觉的影响

触觉在消费者的购物过程中发挥着非常重要的作用。 然而在线购物会带来触觉体验的缺失,如何弥补在线购物中的触觉体验对研究者和商家来说均至关重要。 文章在电商直播情境下,研究直播主播产品展示的远近对消费者虚拟触觉感知的影响。 研究发现:相对于远距离展示,近距离展示会让消费者产生更高的虚拟触觉感知。     

大股东减持作为一种支持行为之探析

＂掏空＂和＂支持＂行为对公司来说是两种作用对称的行为。大股东减持作为＂掏空＂行为之一已有研究,作为支持行为还未见研究报道,然而大股东减持是能够作为支持行为的。大股东减持既可能用套现获得的资金直接支持上市公司,也可能是通过引进战略投资机构、优化公司的股权结构提升公司治理效率实现支持。两个案例的分析进一步说明了大股东在公司处于财务困境时减持可能是大股东支持行为之一,但这还有待于对大股东减持与其支持行为关系进行实证研究。