环境艺术设计专业创新顶岗实习模式初探

"校企合作、工学结合"是经济、社会发展对职业教育提出的客观要求,也是专业生存发展的内在需求。顶岗实习作为教学环节中的重要组成部分,在人才培养模式方面起到的作用毋庸置疑。如何探索出一条适合学生、学校以及企业发展的新道路,改变学生在企业中"放羊"做"无私奉献"的现状,是每一位职业教育工作者不遗余力的工作。     

“学工融合工作室”人才培养模式探索

学生人生观、价值观、社会观尚未完成形成,在各方面均具有可塑性,深入探究目前学生在学习中的具体学习状况,为深入研究环境艺术设计专业人才培养模式提供了研究的依据与基础。为探索培养"什么样的人"提供了逻辑起点。哈尔滨职业技术学院环境艺术设计专业经过一段时间的探索,总结出融工作于学习、融学习于工作的经验,为"如何培养人"提供了初步经验。     

高职餐饮空间设计实训课程环节设计

本文以高等职业教育院校环境艺术设计专业餐饮空间设计实训课程的教学环节设计为主题,从如何进行课程实训,制定确实可行的实训计划,到实训的教学环节设计,并以《餐饮空间设计实训教学引导书》为例,较详尽地分析和总结了该课程的实施过程以及教学成果。     

新时代美育对高职院校学生全面发展的功能分析与研究

美育是人文教育,面对的是人的精神和文化世界,发展美育在于培养学生认识美、感受美、热爱美、创造美进而传播美,从而塑造美好心灵、培养健全人格,促进人的全面发展。美术艺术教育直指人心、撼人心魄,让学生接受美术艺术的熏陶,感受到艺术作品的美轮美奂、精彩绝伦,体会艺术带来的心灵共鸣,有利于增强文化自信建设。高职院校培养学生全面发展,势必需要从美育教育着手。通过结合多年一线教学经验,诠释新时代美育的功能,探讨研究新时代高职院校美育学生全面发展的实践路径,以期对高职院校培养学生全面发展具有参考价值,助力美育教育走出新时代高质量发展步伐。     

国有地勘单位人才队伍建设实务

<正>当前我国地勘行业正加速转型发展,国有地勘单位作为地勘事业的“国家队”和主力军,处于全面深化改革关键机遇期。按照事业单位分类改革要求,推动转型发展、加强人才队伍建设,属于国有地勘事业单位今后一段时间内的重点工作内容。近年来,一些中央和省属国有地勘单位按照改革要求,结合自身需求和属地化目标,在三项制度改革、三能机制建设、国企改革三年行动计划和对标一流专项工作中,压缩编制、精简机构、优化整合、聚焦主业,人才队伍建设取得了一些成绩,但同时也反映出了一些问题,值得进一步深入研究思考。     

高职课改中“双师型”教师队伍建设现状研究

随着职业教育的迅速发展,除了针对课程的建设以外,"双师型"教师队伍的建设己成为高职教育的重要一环。但目前却有多种因素在阻碍着"双师型"教师队伍的建设的发展。本文对于高职课改中"双师型"教师队伍建设的现状进行了分析,以求进一步找到解决此种现状的办法和途径。     

环境艺术设计专业职业指导和创业教育实践——以哈尔滨职业技术学院环艺专业学生自主创业工作室为例

就业问题一直是高校及其毕业生必须面对的课题,在大学生整体就业率只有70%的大背景下,这种压力与紧迫感是各高校、学生家长及学生自身最为无奈的感受。在这样的严峻形势下,可否寻找一条路缓解这种就业压力,为学生找到一条新的就业之路,这是摆在所有高校及社会面前的一个新命题。     

探索项目式教学在《居住建筑室内设计》中的应用

<居住建筑室内设计>课程是环境艺术设计专业的重要课程,通过对项目式教学的探索,研究在住宅室内设计的教学中对学生专业能力和职业素养的培养.