批评语篇分析在大学英语阅读教学中的应用

<正>英语阅读能力在我国外语教学中历来受到重视。今天的信息时代更需要人们广泛而有效的阅读,因而对于阅读能力的培养显得越来越重要。但我国传统阅读教学是对句子进行详尽的语法解构和词汇的理     

信息化时代埭美古村文化传承与传播路径分析

龙海的埭美古村历经沧桑,规模宏大,尤其是“燕尾脊”极具传统风格。通过实地调查和网络调研,发现其在飞速发展的同时,由于人口流失严重,历史文脉逐渐模糊,村落精神和价值难以传承,本地所蕴含的历史文化底蕴和旅游价值难以得到有效的宣传。本文借助信息化手段,开发出一款搭载在微信端的小程序,结合海报、插图艺术和微视频向人们宣传介绍埭美古村独特的“燕尾脊”屋顶,以及历史文化价值与精神内涵,旨在保护和传承当地特色文化。     

浅议现代教育技术与高职公共英语教学

本文基于前人的研究,结合国内外多媒体辅助外语教学现状,在建构主义和二语习得理论指导下,通过问卷调查和实验分析法,得出结论:多媒体辅助英语教学有利于提高教学效率,增大知识输入,增加课堂趣味性,提高学生学习积极性;同时,有针对性地提出了多媒体辅助外语教学的建议和对策。     

“以学生为中心”的主题模式教学法在大学英语教学中的应用

本文从认知学习理论、二语习得理论和建构主义理论出发,阐述了一种新的教学方法——以学生为中心的主题模式教学法及其应用,并探讨了浙江大学编写的《新编大学英语》存在的一些问题,提出了改进措施。     

“以学生为中心”的主题模式教学法在大学英语教学中的应用

改革开放以来,我国大学英语教学取得了辉煌的成绩。不但制定了新的教学大纲,教材编写也迅猛发展,但仍存在不少问题,采用的多是传统教学模式,这与社会的发展不相适应。有关专家指出,传统模式的大学英语教学束缚了学生学习潜能的发挥。认为主要因为以教师为中心,老师讲解过多,学生缺乏锻炼,参与交际的机会很少。因此我们有必要改革当前的外语教学模式。《大学英语课程教学要求》明确指出:“采用新的教学模式,改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式”,“要确立学生在教学过程中的主体地位”。也就是教学模式要从“教师为中心”向“学生为中心”转变。     

中华传统文化的创新传承与价值影响

以创新的形式传承传统文化更能促进中国人的文化觉醒,符合年轻一代的喜好,使传统文化传播焕发新的魅力.弘扬中华传统文化有利于激发民族精神,增强文化认同,增进文化自信.而运用现代科技成果,创新传承传统文化,能拓宽传播渠道,加快传播频率.同时能带火相关文创产品,提升文创产品的经济学价值,完善文化生态产业链.