质量监督体制上的“地方菌”丞待清除

我国现行的质量监督体制具有明显的“地方性”,即各级质量监督机构作为地方政府的职能部门,行政属地方领导,环境靠地方创造,言行对地方负责,功过由地方论定,上级质量监督部门只进行有限的业务     

高校辅导员应急管理能力探析

辅导员作为一线的学生工作者,在处置突发事件中担负着重要职责,其应急管理能力势必影响到事件的处置情况。辅导员可从常态工作中的预防能力和应急工作时的执行能力两方面提升应急管理能力。     

珍重人生

“不是一番寒彻骨，争得梅花扑鼻香”。我参加工作十多年来，以出色的工作业绩，得到了上级党委、政府及社会各方面的肯定和好评，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，勤勤恳恳工作，清清白白做人，用自己的实际行动迎来了新世纪的又一个春天。然而，在这春天的背后，却隐藏着我那段刻骨铭心的特殊经历。父亲１９６３年退伍回到家乡以后，当了村主任，后来又担任一个农业合作社的社长。但遗憾的是父亲是个文盲，要他长年累月与算盘、笔墨、账本、数据打交道，那他是万万干不了的，就这样，父亲不得不“辞”去了这差使。１９７０年，我在三个…     

辅导员开展思想政治教育的途径

做好大学生思想教育工作,辅导员要准确定位,明确职责,素质过硬;要掌握学生的成长情况,融入其网络生活,感受其细微变化;要用心与学生互动,抓住特殊日期做好特殊学生工作;还要勤于思考和总结,逐步提高工作能力.     

习近平知青岁月对大学生成长成才的启迪

品读《习近平的七年知青岁月》,品味青年习近平的精彩人生故事,领略青年习近平的崇高人格和优秀品德,对于广大青年大学生认识国情、读懂人生、激发艰苦奋斗的激情斗志,树立矢志不渝、坚定不移的理想信念,锻造逢山开路、遇河架桥的顽强意志,练就躬身实践、知行合一的过硬本领,锤炼敢做敢为、公道正派的高尚品格,肩负服务人民、奉献社会的使命担当,用青春梦托起中国梦,努力实现青春逐梦的远大抱负都有着十分重要的启迪。     

独立学院大学生积极心理品质调查研究

采用Seligman等编写的6种美德24种优势调查表调查了安徽工业大学工商学院600名学生积极心理品质,发现学生积极心理品质总体状态良好,发展最好的前五项积极品质依次是正直、感恩、幽默、美感、宽恕,发展最弱的五项积极品质依次是公平、毅力、仁慈、领导力、社会智慧。大学生群体内部在性别、专业、年级、成绩等方面存在显著差异。独立学院应细分学生优劣势心理品质,根据学生年级、性别等不同,有针对性地培养学生积极心理品质。