提高高职学生的口语交际能力

口语交际能力是一种在人与人之间交流过程中表现出来的灵活、机智的听说能力.为了有效提高高职院校学生的口语交际能力,教师应注重培养学生的倾听、语言表达和应对能力,选择合适的话题进行情境教学,正确引导克服畏惧心理,规范交际语言,培养交际技巧,以提高学生的口语交际能力,使他们具备恰当进行人际交流的素养.     

高职院校公共基础课程改革的思考

在高职院校教育教学改革深入开展的背景下,公共基础课程的改革却滞后于高职院校专业课程的改革,使公共基础课程在南职教育中没有发挥真正的作用.为突出高职特色,针对高职院校公共基础课在实际教学中存在的问题,结合教学实际,应在公共基础课程的课程体系、教学目标、考核方式、教学手段等方面进行改革,以全面提高学生综合素质,体现公共基础课程在高职教育中的作用.     

高职教育如何突破发展瓶颈

从当前看，我国高职教育发展趋势并不乐观，各种因素与问题交织在一起，正在制约着职业教育的进一步发展。高职院校要生存、要发展、要参与竞争，要迈向综合性技术型高职院校，就必须立足现实，努力增强自身实力，要走可持续发展之路，必须拓宽思路，大胆改革，创新管理形式，提高学生培养质量。以满足经济发展对高素质技术人才的需求。与此同时，政府也应加大对高职教育的资金投入和政策支持，以保证职业教育的持续发展。     

关于提高高职院校学生就业能力的探究

高职教育是培养面向生产、管理、服务第一线的高技能应用型人才,学生就业能力的高低,直接反映着高职教育的方向和水平。针对目前我国的高职院校存在的人才培养针对性不强、就业指导形式和效果不理想、课程设置落后以及实训教学质量差等,严重影响学生就业的问题。高职教育应以就业为导向,提高学生的专业操作技能和综合素质,开展行之有效的就业指导,加强毕业生就业竞争能力培养,以提高高职院校学生的就业能力。     

如何打造高职院校的校园文化

高校校园文化是一种独特的学校文化。高品位、高层次的校固文化能够提升学校的地位和声誉,提升学生的素质和能力。当前,相当多的院校只重视学生知识技能的培养,忽视人文教育,使得教育的弊端逐渐显露。高职院校要彰显办学特色。必须建违文化底蓝。着力打遭制度文化,坚持文化建设和技能教学相形并重。同时,应进行大胆的探索和创新,为社会培养出兵有创新和实践能力的高素质高技能人才。     

如何提升高职院校的人文素养教育

目前高职院校强调培养技能型人才,忽视人文素质教育,阻碍了学生可持续发展的潜力。高职学院应转变办学理念,重视人文素质教育,转变培养方式,调整课程体系与结构,加强人文素养教育的师资建设,营造有利于学生发展的校园人文环境,全面提高学生的人文素养,培养具有创新精神的高技能人才。     

高职教育人才培养模式的构建

高职教育的发展应实现以就业为导向的办学目标，要追求培养目标与岗位标准的零距离；专业设置应遵循市场的发展规则和人的发展需要；课程体系要与社会需要紧密结合，体现高职特色；要以加快实训基地建设为突破口，努力提高学生技能和动手能力。同时，还需要建立科学的教育评价体系，以保证人才培养模式的构建。     

成人高等教育教学质量评价体系的构建

当前,我国成人高等教育在发展前进的过程中,其教育教学质量、评级体系还存在一些问题：主要是照搬普通高等教育的模式,没有体现成人高等教育的特点、评价缺失可行的量化标准、教学服务质量不健全,以及教学质量评价监管不完善等。优化成人教育质量评估体系,成人高校必须建立一套监控与评价、教学督导、质量跟踪办法,加强师资队伍建设,健全科学的教学管理制度,形成严格规范的成人高等教育教学质量管理机制,以保障成人高等教育教学质量的整体提升。     

浅析《挪威的森林》畅销的原因

《挪威的森林》这本书在描写人性、人物塑造、语言风格方面,都表现出日本作者村上春树独树一帜的风格。该书之所以畅销的原因,主要是该书通过剖析共通的人性孤独使读者产生共鸣,独特的语言风格激起读者心灵的震颤,丰富的人物形象打动了读者,敏锐的触角触动了读者的心灵,同时,该书使读者意识到作者村上春树在揭示现代人生存困境、探求人生出路方面的艰苦努力和巨大贡献。     

成人高等教育学分制改革的思路

成人高等教育实行学分制是适应社会主义市场经济对人才的需要,能突显成人高等教育的特点,并有助于缓解威人高等教育的工学矛盾和合理利用教育资源.其学分制改革的具体措施是:完善成人高等教育的教学管理制度,实行弹性学制;建立学分互认机制和新的成人高等教育考试制度;发挥现代远程教育的优势;加强教师队伍的建设;改变传统的学费收取办法.