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周顺琦 《贵州商业高等专科学校学报》2002,15(2):50-52
语言基础是听、说、读、写等语言应用能力的基础.只有具备一定的语言基础知识,才能较好地运用.本文认为,在大专英语教学的第一阶段,应加强对学生的基础知识训练,并指导学生将基础知识的学习与应用能力的培养紧密结合起来,使学生在有效的学习时间内掌握基础知识,提高应用能力. 相似文献
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主要探讨默写词汇对学生学习成绩的影响.两个平行班118人参加了本研究,A班59人在控制组,B班59人在实验组.前测试的蛄果表明两个组在词汇、语法、阅读、写作等方面的水平差异不大.两个组的学生接受相同的授课内容和课堂活动,但实验组增加了课堂默写练习.实验后的水平测试结果表明默写练习有助于提高学生的学习成绩. 相似文献
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启发式提问在英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
周顺琦 《贵州商业高等专科学校学报》2004,17(4):39-41
启发式提问是英语教学中常用的教学方法,教师在使用这一方法时,应体现其特点,注意提问的原则和策略,教师所提问题应能达到启发学生思维,提高学习效率的目的. 相似文献
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