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1.
二外日语的教学模式探究
总被引:1,自引:0,他引:1
国艳萍
孙巧慧
常娜
《民营科技》
2011,(3):88-88
对二外日语教学的现状进行了分析,认为传统的二外教学限于仅仅让学生了解语言,而不是真正的掌握和应用。提出在有限的课时条件下,如何取得更好的教学效果的强化听说、注重对比、加强自主学习的教学模式。改变学生仅仅是应付考试的想法,使他们在课外充分利用网络、动漫等资源,充分了解日本的文化背景和语言特点,提高运用日语能力。
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