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从教学双方、教学安排两个方面对非会计专业财务管理的现状与特殊性进行了分析。针对这些特殊性,应从三个方面进行改进。在课程安排上,非会计专业财务管理应与会计专业财务管理分层次教学;教师方面,应从师德师风、专业能力、教学能力方面着手,提高教师的重视度和教学能力;学生方面应通过将教学内容与学生专业、与日常生活、与科技活动相结合,以及专用教材与开放资源相结合的方式,提高学生的重视度与学习能力。 相似文献
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一、绩效型审计的不同称谓二十世纪70年代后,绩效型审计在加拿大、澳大利亚、美国等国家得到了广泛的推广和应用,但其一直缺乏统一的术语来表达。据王光远(1996)统计,国内外有关绩效审计的提法多达20余种。邢俊芳、陈华、邹传华所著《最新国外绩效效益审计》(2004),则提出了称谓的国别差异,文中提到的主要称谓有效益审计/绩效审计 相似文献
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