排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
2.
崔淑燕 《山东工商学院学报》2006,20(1):117-120
当代科学和人学经历漫长分野后的汇流,是社会文明和科技发展的必然产物。人学给科技的发展提供一种靠科技本身的物化活动所无法获得的人文关怀,并主张以人为出发点和归宿去观察科学技术的效用、意义和目标等,科学与人学的汇流主要体现在科学精神向人文学科的渗透和人文精神向科学技术的融入两个方面。科学技术的知识、方法、精神与人文的知识、方法、精神的相互渗透融通汇合,它们的交织演进将推动人类文化向更高更新的境界迈进。 相似文献
3.
崔淑燕 《首都经济贸易大学学报》2014,(1):126-128
以构式语法理论为指导,将"把"字句分为6种构式:位移构式、变化构式、处置构式(没有结果)、认同构式、致使构式、不如意构式,并在此基础上对教材编写和课堂教学提出了建议。 相似文献
1