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阅读是语文课程中极其重要的学习内容,培养学生具有独立阅读的能力,大力开展课外阅读,增强感悟,积累知识已是当务之急。本文以自身教育经验入手,总结几点有效方法,以期使学生养成爱读书、多读书、读好书、读整本书的良好习惯。 相似文献
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阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。为了使学生主动地去触摸文本,培养自主学习能力,可从课堂上的对话、质疑、想象等多方面,实现教学互动,掌握有效的阅读方法,形成基本的阅读能力。 相似文献
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探究性学习是学生的自主学习行为,教师既要转换角色,又要发挥应有的引领作用。表现在对学生探究内容和方法的引领,对探究过程的有力组织及创设情景,要不断探究、灵活运用。 相似文献
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