排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
一、片面追求“艺术含金量”
在设计教学软件时,必须注意其艺术性。艺术程度高的作品,有利于吸引人的注意,促进人的思维,调动和刺激感官活动。并提高学习效果。但有些课件做得非常豪华,也能充分利用2D、3D等动画制作,因而在制作过程中化费了大量的时间和精力,而对于课件中的重点、难点内容的设计却轻描淡写,甚至就是课本的“翻版”,此谓本末倒置。关于这一点,笔者认为: 相似文献
1