人文精神是教师的基本素养

<正>人类的文明是一代代不断传承、丰富的结果,而承当这一重要使命的主要角色是教师。人们常说"言为人师,行为师范。"人类文明无论如何发展,其核心价值是永恒的,所以,教师作为以"传道、授业、解惑"为天职的人,都应具备体现这一核心价值的人文精神,这一素养不仅是教育理念和方法的指导,也是教师进行教育的核心部分,它通过教师的身体力行引导学生的精神成长。本文从真、善、美的角度,论述人文精神是教师的基本素养。     

电影与人文教育

<正>由于近些年市场经济发育中出现的社会、道德等问题,人文精神的重要性一再被人们所强调,社会各界也在理论和实践中做了许多努力。随着互联网的发展,目前文化的传播从传统的权威式、灌输式向参与式、互动式转变,其中影像传播成为重要     

汲取先贤成果 促进德育教育

<正>道德是人类区别于动物的独有特质,所以德育一直是教育永恒的核心。中外先贤在德育方面的丰富遗产,值得我们深入研究,以使我们的德育发展具有坚实的基础,对德育的认识具有历史的高度,长远的目光,在德育的谋划和实施中,才能了解历史,认识现实,放眼未来。本文考察百年来我国的一些思想家、教育家的论述,探讨其关于道德和德育的思想对于现实的意义,为促进德育教育的发展提供参考。一、关于道德和德育的基本观点对于问题的认识,决定着人们行动的方向与动力。道德及其教育建立在对人性幽暗的清醒认识之上,约束